書香流韻，“悅”讀成長 ——整本書閱讀思維導圖展示

雨山

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”——蘇軾 　　整本書閱讀即讓學生讀整本的書。新課標指出：“要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。多讀書，讀好書，讀整本的書。” 　　思維導圖是有效的思維模式，應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴散思維的展開！那當“思維導圖”遇上“整本書閱讀”，會碰撞出怎樣的火花呢？ 我的讀書成果 五(3)班的孩子們在閑暇時光閱讀，并試著畫思維導圖梳理閱讀思路。他們選了自己家里現有的、符合年齡特征的書籍進行閱讀。有書相伴的日子，同學們過得靜心而充實。 　　整本書，讀進去，讀出來。一張張構思巧妙、重點突出、主次分明的思維導圖在孩子們的手中任意揮灑。幾支筆，一張紙，寥寥數筆，向我們訴說不同的故事情節。 我的讀書照 書本握在手上，世界就在掌心，那些陽光般溫暖的文字讓我們收獲更多的力量。 親子閱讀照 陪伴是最好的愛，陪伴也是最好的教育；高質量的有效陪伴，是送給孩子最好的禮物。 　　開卷有益，知識就是力量。閱讀一本好書，對于大家來說，正如在人生的春天，播撒下一顆美好的種子。我相信所有的努力都不會被辜負！