<p class="ql-block"> 腳步丈量不到的地方，</p><p class="ql-block"> 書可以； </p><p class="ql-block"> 眼睛到不了的地方，</p><p class="ql-block"> 書可以。</p><p class="ql-block"> 人這一生，</p><p class="ql-block"> 一定要有別人拿不走的東西，</p><p class="ql-block"> 你讀過的書，</p><p class="ql-block"> 就是其中之一。</p><p class="ql-block"> 為構(gòu)建陽光、和諧、幸福的人文校園，打造富有書香特色的班級(jí)文化，培養(yǎng)學(xué)生好讀書、讀好書的習(xí)慣，中街小學(xué)開展了“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)評(píng)比細(xì)則，各評(píng)委小組于11月30日下午對(duì)各班進(jìn)行了評(píng)比、打分。最終有1804、1701、1803、2002、1903、2202六個(gè)班級(jí)被評(píng)為了“書香班級(jí)”。</p> 1804 <p class="ql-block"> 1804班教室門上醒目的“班級(jí)公約”提醒同學(xué)們一進(jìn)教室就要維持好一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了有序借閱，制定了“班級(jí)閱讀公約”。</p> <p class="ql-block"> 1804作品墻</p> <p class="ql-block"> “親子閱讀”板塊，我們看到了一幅幅溫馨有愛的畫面，看到了1804班家長對(duì)孩子課外閱讀的重視，看到了家長與孩子日復(fù)一日的堅(jiān)持。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校的活動(dòng)開展豐富多彩，每次活動(dòng)學(xué)校都會(huì)對(duì)表現(xiàn)突出的孩子給予獎(jiǎng)?wù)隆＋@得榮譽(yù)的孩子們合影留念，既可以留下孩子們成長足跡，又可以激勵(lì)更多的孩子積極向上。</p> 1701 <p class="ql-block"> 班級(jí)處處皆教育，墻壁開滿文化花。1701班的班級(jí)布置充滿著文化氣息，真是三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，開卷盡品墨香濃。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)人走路可以走很快，一群人走得更遠(yuǎn)！</p><p class="ql-block"> 葉圣陶先生曾說：“教”是為了“不教”。在班級(jí)管理中，“管”更是為了“不管”。1701班堅(jiān)持小組合作管理模式，以“自主管理，合作共贏”的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，繼續(xù)培養(yǎng)小組長，逐步提升小組長的領(lǐng)導(dǎo)力和整合力，讓學(xué)生的思維逐漸發(fā)展，交流合作能力日益提升，小組合作初見成效......</p> <p class="ql-block"> 1701作品墻</p> 1803 <p class="ql-block"> 1803班在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)孩子們勤練字，勤閱讀。在“小組合作”的班級(jí)管理中，班級(jí)的個(gè)人量化分和小組積分是作為約束孩子們的行為習(xí)慣的一項(xiàng)制度，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)合作的精神。每兩至三周統(tǒng)計(jì)一次并張貼在墻上，讓所有孩子都知道自己近段時(shí)間表現(xiàn)如何，鞭策他們更進(jìn)一步。</p> <p class="ql-block"> 墻上的作品也是孩子自己布置的，主要是讓孩子們意識(shí)到自己是1803班的主人，培養(yǎng)她們的主人翁意識(shí)。人人都是小組的主人，個(gè)個(gè)都是班級(jí)管理的參與者，這就促使學(xué)生首先在每一項(xiàng)活動(dòng)中既嚴(yán)格要求自己，又積極與同伴合作。在合作中，既學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，又從他人那里得到了知識(shí)的互補(bǔ)</p> 1903 <p class="ql-block"> 生活只要多那么一點(diǎn)點(diǎn)顏色就足以溫暖世界。透著陽光，感受色彩，碰撞火花，“放縱”也是一種教育。1903班讓一面面墻會(huì)說話，讓無聲的故事感染你我他，讓帶有思想的畫面，將藝術(shù)傳播。</p> <p class="ql-block"> 1903作品墻</p> 2002 <p class="ql-block"> 落葉，是秋天給孩子們最好的禮物。2002班學(xué)生通過樹葉粘貼畫的方式，讓孩子們?cè)谧匀恢杏H身體驗(yàn)，讓孩子發(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美，用秋天的美裝飾了教室。</p> <p class="ql-block"> 星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。看，2002班的閱讀風(fēng)正濃，以潤物無聲的姿態(tài)浸潤孩子多彩的童年。</p> 2202 <p class="ql-block"> 一班一世界，一室一美景。綠蘿臨窗，字畫掛墻。2202班的班級(jí)布置從古詩詞配畫到數(shù)學(xué)小報(bào)，再到鐘面制作，一系列的班級(jí)活動(dòng)，讓孩子們收獲滿滿！舒心的教室，溫暖的課堂，孩子們坐在里面學(xué)習(xí)，一定是一種美的享受。</p> <p class="ql-block"> 墻上開花，書籍飄香，枝繁葉茂藤蔓長。看，這滿墻的藤蔓，像充滿生機(jī)的生命在茁壯成長。</p> <p class="ql-block"> 書山有路，書香使人醉；學(xué)海無涯，情韻更悠長。打造書香班級(jí)，為同學(xué)們一起暢游書海、陶冶情操提供了平臺(tái)。讓我們一起閱讀、悅心，讓濃郁的書香飄滿在洣水河畔，浸潤中街小學(xué)的每一個(gè)角落，愿孩子們?cè)谧x書中快樂成長！</p> <p class="ql-block">圖文編輯:肖蝶云</p><p class="ql-block">初 審:武倩辰</p><p class="ql-block">復(fù) 審:彭亮平</p><p class="ql-block">終 審:彭政華</p>
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