繪聲繪色，群“英”薈萃——陽新縣實驗小學英語線上教學作業(yè)展

柯冰

審稿：董明紅孫宏圖文：全體英語老師 　　突如其來的疫情又一次給美好的校園生活按下了暫停鍵，老師的三尺講臺變?yōu)橐环狡聊唬瑢W生的歡樂課堂變?yōu)樵诰€網(wǎng)課。為了豐富學生線上英語學習生活，營造良好的英語學習氛圍，陽新縣實驗小學英語組的老師們積極探索線上作業(yè)方式，豐富線上作業(yè)內(nèi)容。老師們在嚴控作業(yè)總量的前提下，深研作業(yè)設計，通過不同形式的特色作業(yè)，讓學生體驗開放的學習過程，力求提高學生學習英語的積極性，進一步提升學生的英語核心素養(yǎng)。 　　線上特色作業(yè)在鍛煉孩子們英語聽、說、讀、寫能力的同時，也為他們搭建了一個鍛煉自我、展現(xiàn)風采的舞臺，孩子們積極參與，大膽嘗試，樂在其中，給我們帶來了許多驚喜和感動，讓我們一起走進他們，欣賞他們帶來別樣的風采吧！ 三年級 　　三年級舉辦了“唱英文歌曲，尋班級之聲”的活動，唱一首自己喜歡的英文兒歌，唱給自己的家人聽。為孩子們搭建了展現(xiàn)自我，互相學習和互相分享的平臺！ 四年級 四年級的學生們圍繞Unit 4 My home主題設計自己的家，為夢想之家畫一幅畫。不僅鞏固所學知識，更讓孩子們感受家庭的溫暖與快樂。                     歡迎大家欣賞我的家! 五年級 　　五年級的特色作業(yè)圍繞“My bedroom”這一主題進行展開，激發(fā)孩子運用there be句型進行歸納，描述自己的臥室。 六年級 　　六年級的特色作業(yè)圍繞“What does he do？”這一主題進行展開，通過線上教學引導孩子自主歸納總結(jié)核心詞匯、句型等知識點。      “Education must be fun.” 英語特色作業(yè)激發(fā)了學生們的學習興趣，為同學們提供了展示自我的舞臺。一份份特色作業(yè)背后是孩子們口語表達、歌唱、繪畫、創(chuàng)作等諸多能力的體現(xiàn)與提高。我校英語老師們也將繼續(xù)秉承“本真教育、釋放天性”的教育理念，設計有層次性、實踐性、趣味性的特色作業(yè)，讓更多的學生去體驗成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)英語之美，領略學習之趣，在英語學習之路上走得更高更遠。Enjoy English ! Enjoy Homework! 　　疫情有限，創(chuàng)意無限！在滿含創(chuàng)意的作業(yè)中，老師也看到了孩子們的潛能。我們相信，未來可期，定繁花似錦！讓我們在英語的精彩世界里，共同學習，共同進步，共同成長！      We cannot improve our past, but we can improve our future. Believe in yourself. Come on!