你好，泡泡！-青島西海岸新區(qū)王臺中心幼兒園逄猛分園小班自主游戲活動

戒糖

游戲背景 　　在一次飯前的盥洗活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了剛換的肥皂，湊近看看是白色的，搓一點放在手心聞一聞，可真香啊。這時，家亦舉起雙手湊到我眼前說：“莊老師，你看，好多泡泡呢?！闭f完，還輕輕地吹著滿手的泡泡。盥洗室里傳出了孩子們熱烈地討論聲，于是關(guān)于泡泡的故事悄然開始了…… 游戲過程（一）尋找泡泡 1.泡泡大調(diào)查 為了幫助孩子們尋找發(fā)現(xiàn)身邊的泡泡，我們設(shè)計了《尋找泡泡》親子調(diào)查表，利用周末親子時光，請家長和孩子共同尋找我們身邊哪些地方有泡泡的存在。 韋紫默：媽媽洗碗的時候會有很多泡泡。 宋元達：媽媽幫我洗頭的時候，頭發(fā)上會有許多泡泡。 王文齊：刷牙的時候有很多白色的泡沫 張冉：我玩泡泡的時候有很多泡泡 楊恒睿：我在洗澡的時候發(fā)現(xiàn)了好多泡泡 （二）探索泡泡 1.制作泡泡水 韋紫默：老師，我們今天可以出去玩泡泡嗎？ 王文齊：可是我們沒有泡泡水了，怎么辦呢？ 王藝涵：我在家和媽媽一起做過泡泡水，我們也可以自己做泡泡水??！ 在孩子的討論中，我們組織了集體談話活動，共同商量制作泡泡水需要哪些材料，以及制作方法。 　　在商量出來所需材料以后，我們分組進行了泡泡水的制作。 第一次嘗試：洗衣粉+水 　　芃清和藝涵選擇用洗衣粉和水來制作泡泡液，在將洗衣粉充分融合后，芃清嘗試蘸取泡泡液嘗試吹泡泡，可是并沒有吹出來泡泡。 第二次嘗試：洗手液+水 　　元達和蕓菲選擇用洗手液嘗試著制作泡泡，在將兩份液體充分融合后，蕓菲嘗試吹泡泡，可是泡泡并沒有出現(xiàn)。 第三次嘗試：洗潔精+水 　　韋紫默和張冉用洗潔精制作泡泡溶液，洗潔精的效果明顯要好于前面兩組，但是吹出來的泡泡仍然很小，而且易破，跟平時孩子們玩的泡泡相差甚遠。 疑問 　　這時候孩子們提出了疑問：為什么都出不吹來泡泡，但是水里面是有泡泡的？洗潔精可以吹出來泡泡，但是太小了，為什么呢？ 基于孩子們的疑問我們決定從網(wǎng)上尋找答案，于是我們組織孩子一起通過視頻尋找有關(guān)泡泡水的秘密。 　　通過視頻的講解，孩子們了解到了泡泡水中除了洗潔精以外還需要加入白糖和膠水，這樣會使泡泡吹的更大，更結(jié)實。 第四次嘗試：洗潔精+水+白糖+膠水 　　在加入以上材料以后孩子們果然制作出了可以吹泡泡的泡泡水。 2.泡泡工具大發(fā)現(xiàn) 在制作出泡泡水以后，我們又提出了新的問題：哪些工具可以用來吹泡泡？ 孩子們紛紛在教室中尋找起來，梓航在玩具里框中找到了一個雪花片。 莊老師：你為什么找這個工具？ 梓航：因為這個有洞洞，可以吹。 　　這時候文齊拿了一根小木棍走了過來。莊老師：你為什么要選擇它呀？ 文齊：因為我覺得吹泡泡是需要一個圓形的。 莊老師：那我們試一試好嗎？ 　　通過嘗試，孩子們發(fā)現(xiàn)雪花片這個小工具可以吹出來泡泡，但是小木棍是實心的不能吹泡泡。 在實踐操作中孩子們有了新的發(fā)現(xiàn)： 王馨：真奇怪，為什么你可以吹出來，我吹不了呢？ 劉家亦：你看我，像這樣多攪一攪泡泡水就可以吹啦！ 郭書含：不能太用力的，要輕輕的吹，太用力吹泡泡會破掉！ 通過不斷的實踐探究，我們發(fā)現(xiàn)了吹泡泡時要控制力度，要輕輕的慢慢的吹！ 3.泡泡的秘密 孩子們正吹得起勁的時候，新的問題又提出來了:你們覺得不同形狀的吹泡泡器，能吹出來的什么形狀的泡泡？ 喬程玥：我覺得愛心的泡泡棒，可以吹出愛心的泡泡。 宋云豪：我只見過圓形的泡泡！ 王馨：我想要吹出像花朵一樣的泡泡！ 　　泡泡形狀大猜測，孩子們預(yù)想了一下可能會吹出的泡泡形狀，并記錄了下來。 　　孩子們先猜測，后嘗試，得出的結(jié)論是原來不管用什么形狀的吹泡泡工具，吹出來的泡泡都是圓形的。 （三）玩轉(zhuǎn)泡泡 1.我們和泡泡一起玩游戲 　　一個個五彩的泡泡誕生在陽光下，隨著風(fēng)兒飄向遠方。孩子們仿佛進入了神奇的泡泡世界，和泡泡一起玩耍、一起奔跑。在玩泡泡的游戲中，孩子們能運用多種感官，多種方式進行探索，他們用嘴巴吹，用眼睛看，用鼻子聞，用多種感官感受著其中的樂趣！ 2.彩色泡泡 孩子們在吹泡泡的時候突發(fā)奇想： 喬程玥：“哇！好多好多泡泡呀！不過我的泡泡是透明的，我想要彩色的泡泡。” 楊恒睿：“也許可以嘗試加上顏料試一試！” 崔妮：“我想要吹出紫色的泡泡?！?lt;/p> 王詩悅：“我想要泡泡變成綠色的！” 3.泡泡拓印 每個泡泡都像一個可愛的精靈，孩子們都想把泡泡留住，怎么留住美麗的泡泡呢？我們一起來試試吧！ 　　孩子們在創(chuàng)作的過程中他們發(fā)現(xiàn)：不同的作畫工具能創(chuàng)作出不同的泡泡，新穎的作畫材料、有趣的作畫方式，不僅激發(fā)了孩子們濃厚的創(chuàng)作興趣，泡泡也在孩子們心中越來越美，越來越有趣。 游戲價值及總結(jié) 　　陶行知先生認為，生活即教育！小班孩子在學(xué)習(xí)活動中更需要直接感知，如果我們基于幼兒的興趣點幫助他們建立一種積極探究的學(xué)習(xí)方式，給他們一點時間，一個空間，孩子們都是有想法的創(chuàng)新者，他們一定會帶給我們更多的驚喜！