聚焦群文閱讀，攜手共同成長——天堂學校“學課標，研教材，看課堂”系列活動之“群文閱讀”課堂教學競賽

薇風問影

為了提高我校語文教師對群文閱讀教學策略的運用水平，促進“群文閱讀”課堂實際操作能力，2022年11月29日至12月3日，天堂學校小學語文組開展了為期一周的群文閱讀課堂教學競賽活動。 　　 活動在張老師執教的《可怕的塑料垃圾》一課中拉開序幕。在課堂上，干練灑脫的她，時而靜立發問，時而穿梭點撥，與學生們傾心交流，不斷進行著思維的碰撞。 聶老師執教的《閱讀中的第三只眼》刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。她拋開固有的思維模式，帶領孩子們探尋閱讀中的“第三只眼”，讓孩子們在陣陣歡笑中感受到了閱讀的樂趣。 　　俞老師在《有趣的漢字》一課中，以象形字為引子，運用圖片和字謎循序漸進，逐步引導學生了解漢字的博大精深，整個課堂趣味十足，學生表現非常積極。 　　張老師以“偷竊者”為切入點，展開了議題為《神話中的“偷竊者”》的群文閱讀教學。深入淺出的引導不僅使學生從讀中感悟神話的魅力，還調動起學生主動探究的積極性。 　　馬老師執教的《讀思并行——在閱讀中學會旁批》，聚焦群文閱讀教學中單篇與群文的關系，設計有效的問題，循循善誘，培養了學生良好的閱讀旁批習慣。 　　尚老師執教的是《說明文的寫作密碼》。她通過類文閱讀，課堂練習等環節，巧妙地引導學生抓住文本進行思考，既讓學生掌握說明文的閱讀方法，又培養了運用說明方法介紹事物的能力。 　　童老師為我們帶來了精彩的課例《有意思的擬人》。課堂上，她一步一個臺階，由易到難，步步深入，孩子們學得輕松，學得快樂！ 　　“養兒方知父母恩”。第八節課是張老師執教的《細節里的母愛》。她通過深情的語言，帶領學生深挖閱讀材料中的細節，從而讓學生感受父母對孩子如涓涓細流般的愛，課堂中老師和學生都被這深沉的愛感動得幾度哽咽！ 　　趙老師執教的是《會讀寓言故事》。他帶領同學們一起遨游了生動的寓言世界。教師思路清晰，讓學生通過剛剛掌握的閱讀方法，嘗試自己去讀、品、悟寓言中的真、善、美！ 　　董老師執教的《帶著五官繪風景》一課，思路清晰，有點有撥，有收有放，通過課內對寫景文章的學習到課外的拓展，實現了有效的學法遷移，使學生突破了對景物描寫的原有認識，真正意義上實現了群文閱讀的目的。 　　在賀老師的《舌尖上的運動》一課中，同學們熱情高漲，不管是小組練習還是齊聲誦讀都能積極表現，在動腦動嘴動手的同時體驗到了閱讀帶來的樂趣，也真正實現了寓教于樂。 　　劉老師執教的《中國節》，從設計到課堂呈現方式都緊扣學生的年齡特點，充分體現了老師對學情的把握和對教材的深刻理解。學生們精彩的表現，也讓聽課的老師們贊不絕口。 競賽活動結束后，緊接著是議課活動。12月3日中午，授課老師從課標要求、教材分析、學情分析、教學目標、教學過程、板書設計、教學反思等方面進行了說課，接著評委老師針對每個老師的課堂教學給予了中肯的評價和有效的建議。 　　最后教導處負責人對此次活動進行了總結，并給各位老師提出了今后教學上的期望，囑托各位老師在研讀課程標準的基礎上，深挖教材，優化群文閱讀教學策略，持續培養學生良好的閱讀習慣，讓閱讀成為師生最美的姿勢！ 　　桃李不言，下自成蹊。我們相信只有精神豐盈的教師，才能引領學生朝向“豐盈”，才能讓我校群文閱讀教學開花結果。