翰墨研正濃聯校共成長

晴雪照梅

書法之韻墨香四溢， 筆畫之間意蘊綿長。 引筆奮力，若鴻鵠高飛； 一撇一捺，探書法真諦。 　　2022年12月2日上午，仙桃市實驗三小和仙桃市龍華山小學，在實驗三小報告廳舉辦聯校書法教學研討交流會。 　　一支支雋秀的毛筆，一方方雅致的硯臺，一排排整齊的桌凳……活動開始前，孩子們莊重入場，以飽滿的精神狀態，等待老師們的到來。 　　第一節課，龍華小學張瑤老師執教的毛筆課《歐體長橫的書寫》。 首先從欣賞不同的字體，激趣導入，接著播放歐陽詢《九成宮醴泉銘碑》來歷視頻，讓孩子學習書法文化，了解九成宮的來歷和書寫內容。其次，引導學生觀察橫畫形態，然后分析橫畫的筆法和寫法，讓橫畫在頭腦中形成印象后，嘗試書寫，進行生生互評，師范寫后生再寫，最后師生互評。 整節課開放靈活的學習形式給學生更多的自主學習時間，更多的感悟體驗的機會，課堂上充滿了生機和樂趣。 唐代書法家、書法理論家孫過庭在《書譜》中提到“察之者尚精，擬之者貴似”，可見，細致的觀察能力在書法學習中是多么重要。 第二節課湯明銳老師執教的《顏真卿多寶塔碑橫折的寫法》，教學過程中湯老師通過讓學生仔細觀察、書空運筆、練評交互的過程呈現，加深了“切、按、提、轉”等知識的印象，從而達到有效學習的目的。 　　湯老師的課堂非常注重培養學生的觀察能力。她對學生的觀察能力的培養主要分三步進行：第一步，讓孩子們“寫前觀察”，即觀察范字，熟悉整體，看清局部；第二步是“寫時觀察”，即觀察自己的書寫過程，努力做到心手一致；第三步是“寫后觀察”，即范字與自己書寫的字的對比觀察。找出與范字不一致的地方，在下一個字的書寫中作出調整。這一步是最重要的。 　　只有這樣循序漸進，一步一步的培養學生的觀察能力，學生才會看得細，看得準。只有看的細了，看得準了，才會臨得準。 　　課后兩位執教老師分別就自己的課進行了總結反思。 　　實驗三小兩位老師評課。 　　專家進行精彩的點評，同時也對書法課堂教學模式進行了總結提煉與創新，歸納出書法課堂教學的八種類型。1.書寫技能指導課2.臨摹指導課3.書法文化與作品欣賞指導課4.集字練習指導課5.書法實踐活動課6.書寫評價反饋交流課7.書法知識課8.綜合課(綜合各種課型) 　　龍華山小學伍校長進行點評，她認為今天的兩節課，注重引導學生學會觀察，掌握一定的書寫方法與技能，在觀察與體驗中，體會漢字的美。同時強調要通過書法教學，讓孩子們感受美、發現美、欣賞美、創造美，從而我們的書法藝術得到傳承與升華，這才是書法教學的終極目標。 　　最后，實驗三小唐校長進行總結。對此次活動給予了肯定，表示很欣慰看到老師們能有這樣好的交流機會，能進行毛筆書法教學的研討，這是一場書法的思維碰撞，激發出來的思想火花是可喜的。同時也寄予了希望，期待著更多的書法課老師能夠抓住每一次學習的機會，不斷提升自己，只有這樣才有更廣闊的展現自己的舞臺。