整理小書包養(yǎng)成好習慣

芳草地

我的小書包，寶貝真不少，課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。小書包是我形影不離的好朋友，它每天陪伴我學習，陪伴我成長。 　　疫情期間在家學習，老師告訴我們，每次上完課，要學會整理自己的小書包，養(yǎng)成收拾東西的好習慣。 　　今天，實驗小學一年級11班同學開展了“整理小書包”線上活動課。 瞧，同學們開始整理自己的小書包啦，他們多么認真啊！ 　　讓孩子自己整理書包，至少有三個好處：一、鍛煉孩子的自理能力，讓孩子及早養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。二、讓孩子內(nèi)心有足夠的安全感。當孩子在學校的時候，也能夠獨自一人把書包整理好，不會著急、不會慌亂。三、鍛煉孩子的思維能力。整理書包的時候，因為書籍大小，軟硬度，厚度，種類不同，孩子需要所有東西分類、分層放置，這就需要小小的智慧。會整理書包的孩子必然把書籍，文具整理的井井有條，取用的時候一目了然。 　　一年級孩子剛從幼兒園步入小學生涯，其自理能力和行為習慣都需要培養(yǎng)。這次整理小書包活動，讓孩子們很好的鍛煉了自我管理和勞動能力，促進了良好習慣的養(yǎng)成。 　　一起來看看，家長朋友怎么看待這次整理小書包活動。 　　整理小書包是培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要途徑，也是勞動教育課程中重要的一課。 這次整理書包活動多有意義呀！不僅讓孩子們懂得了自己的事情要自己做，還增強了勞動能力和自理能力，促進他們在日常生活中形成良好的習慣。