后姚小學(xué)“網(wǎng)課知多少”

孟村鎮(zhèn)后姚小學(xué)

十一月初，疫情再次卷土重來，這讓我們不得不相聚在云端。雖然不是第一次上網(wǎng)課，但這次網(wǎng)課期間，后姚小學(xué)的教師們卻思考了更多有助于課堂氛圍、課堂效率的方法，經(jīng)驗需要累積，學(xué)習(xí)不能停止，成長始終在路上。因此，在這幾周的網(wǎng)課教學(xué)中，老師們在兢兢業(yè)業(yè)，一如既往做好日常工作的同時，還要挖空心思吸引學(xué)生，把握課堂，關(guān)注課上、作業(yè)各種細(xì)節(jié)表現(xiàn)，保證每個學(xué)生都能正常在線，爭取課堂效果最大化。 一、關(guān)于備課：網(wǎng)課和平時教學(xué)最大的不同不是“面對面”問題，而是時間！40分鐘縮短為30分鐘，這就對課堂提出了更高的要求，必須最大程度精簡且高效。所以教師們備課都十分用心，定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，根據(jù)目標(biāo)和重點做好教學(xué)內(nèi)容的取舍，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，尤其要集中時間解決重難點，去掉不必要的旁枝末節(jié)。 二、關(guān)于候課：教師們每天提前進入直播間等候?qū)W生，候課時間無論有多少學(xué)生到達，都要保證有事可做，比如課外閱讀、師生話題聊天等。簽到可以多種形式，可以小組簽到、組長匯報，可以花式簽到，比如根據(jù)學(xué)科特點設(shè)置簽到小問題。如果學(xué)生已經(jīng)到齊但上課時間還沒到，便總結(jié)一下昨天的作業(yè)情況，或者檢查一下預(yù)習(xí)，又或者進行課前滲透……總之，老師們充分的利用每一分鐘，為孩子們制造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 四、關(guān)于預(yù)習(xí)：各年級的預(yù)習(xí)內(nèi)容也是經(jīng)過精心設(shè)計，以便和課堂教學(xué)內(nèi)容相符，真正成為課堂教學(xué)的鋪墊。其中有些內(nèi)容應(yīng)盡量安排在預(yù)習(xí)中，比如語文生字認(rèn)讀和課文初讀，數(shù)學(xué)根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)置前置性作業(yè)，英語單詞、對話或短文朗讀。預(yù)習(xí)效果的檢查可以利用候課時間，也可以融入課堂教學(xué)當(dāng)中，不再專門另占時間。 五、關(guān)于上課：1.教師和學(xué)生課上都出鏡，服裝整齊，儀態(tài)大方。學(xué)生出鏡情況視平臺使用情況而定，但至少連線時必須保證人在鏡頭前，不能只聞其聲不見其人。2.勤于連線，不忽視主動排麥的每名學(xué)生，對于不排麥的，教師要主動呼叫。連線同一人的時間不宜過長，要盡量給更多學(xué)生機會。3.上課時不能老師不能一味地“自說自話”，該讓學(xué)生思考的時候一定要暫停，給學(xué)生表達的機會。4.盡量按照教學(xué)計劃進行，僅需要微調(diào)的微調(diào)，避免臨時手忙腳亂。5.要始終牢記教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)處理課堂生成，要知道尊重學(xué)生不等于放任自流，目標(biāo)明確、主線清晰才能保證30分鐘的課堂效率。6.教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚，一定要突出重點，詳略安排要明顯，時間配比要合理，非重點部分不能占用過多時間，重點部分要“學(xué)透”。7.問題設(shè)計一定要精當(dāng)，當(dāng)問則問，不必要的不問。盡量設(shè)計大問題、主問題，減少瑣碎小問題、無效問題。8.要做好“扶”與“放”，及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提供自學(xué)支架，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試乃至熟練運用所學(xué)方法自學(xué)。 瞧！網(wǎng)課時同學(xué)們一個個認(rèn)真的面孔讓我們?yōu)樗麄凕c贊??！ 網(wǎng)課期間老師們?nèi)匀慌谴髟碌臑橥瑢W(xué)們批改作業(yè)、撰寫教案，有些同學(xué)字寫的小拍照也模糊，老師只能放大一個一個瞧。要知道老師一個人判幾十份作業(yè)，那眼睛怎么能受得了呢？關(guān)于作業(yè)，老師們通過視頻會議一致決定：1.一定要控制好量，做到量少而質(zhì)高。2：作業(yè)內(nèi)容?；A(chǔ)知識性的作業(yè)一定要有，但要控制題目數(shù)量；要有實踐性作業(yè)，讓學(xué)生在課余時間里動起來。3.作業(yè)形式。作業(yè)形式多樣化，抄寫類可以有，但不宜多，要更多情境性作業(yè)。4.作業(yè)反饋。一定要有批改、有反饋，時間和形式根據(jù)實際情況靈活安排。批改要認(rèn)真。 　　不僅如此，為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，帶給學(xué)生更好的上課體驗老師們課后也時常參加各種培訓(xùn)。 　　我校左濤校長和李洪娥老師，除了完成日常的繁瑣工作以外，每天還要配合社區(qū)流調(diào)，或為居民上門做核酸，這種勇?lián)厝?，帶頭沖鋒的精神，時刻激勵著后姚小學(xué)的每一位老師和同學(xué)們！ 　　為了在網(wǎng)課期間疏導(dǎo)孩子們的心理健康，后姚小學(xué)老師們還開啟了線上主題班會，從四個方面為學(xué)生排憂解難。 　　我們都知道，表揚的力量是非常強大的，網(wǎng)課期間如何表揚學(xué)生，激發(fā)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。老師們時?？偨Y(jié)課堂的表現(xiàn)情況，公示積極發(fā)言者名單并給這些同學(xué)頒發(fā)喜報，有時的日總結(jié)則會加上一段鼓勁加油的話，以此激勵同學(xué)們學(xué)習(xí)；每天作業(yè)也會及時提醒同學(xué)們上傳等等。 這些不僅讓家長們更加清晰了解學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，對學(xué)生們來說也是一種督促和激勵，更調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭，班級學(xué)習(xí)氛圍也更濃了。 　　網(wǎng)課的成功與否，除了老師的付出，學(xué)生的自律，還有很大一部分在于家長們的積極配合與引導(dǎo)，及時和老師溝通孩子在家學(xué)習(xí)情況，督促孩子學(xué)習(xí)。在我校大力加強家校合作工作下，家長們積極性都很高。 　　沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。疫情當(dāng)前，我們面對當(dāng)下困難，定要悄悄加油，成為不負(fù)眾望的人！ 撰稿：王嘉慧 審核：左濤