云端相守齊奮進——佳縣三小線上教學紀實

霓裳羽衣

線上教學，改變的是教學方式，不變的是老師始終如一的育人初心；居家學習，改變的是上課地點，不變的是學生一以貫之的認真與堅持。佳縣三小 “教”“學”如常，全體師生一直“在線”，用實際行動詮釋著特殊時期的別樣課堂。 11月27日我校接到上級開展線上教學的工作通知，佳縣三小立刻啟動了線上教學應急預案，統籌安排。從學生居家學習的作息時間安排、課程表的制定、各學科教學的協調分工、線上教學資源的使用到作業設計等細節，都作出了明確部署，確保線上教學順利的進行。 我校的各學科教師授課主要采取釘釘“在線課堂”直播的方式進行教學。從開始的手忙腳亂到最后的有條不紊，從不會操作到運用自如，疫情面前逆行的三小教師們的敬業精神，著實讓人感動。孩子們通過電腦或手機，在網課上“如約相見”了！語文、陽光大課間、數學、英語、科學……同學們認真聽，認真做筆記。雖然老師不在眼前，但同學們心中有老師，心中有課堂，認真做好自我管理，以飽滿的精神狀態投入到每節課堂的學習之中，一起來看看他們在課堂中的精彩表現吧！ 　　疾風知勁草，云端守初心，愈是在特殊時期，老師們愈是熱情不減，在直播課上各顯身手，對教學依舊高標準，嚴要求，力爭做到“教學語言精煉，課件展示直觀，教學重點突出，教學方法出新，時間把握精準，問題解決高效”。線上如線下，各班老師兢兢業業，心系學生，讓線上課堂教學保證高質高效的同時，又力爭生動活潑且富有特色！注重作業的及時反饋 每天要求孩子們作業按照規定時間上交更正錯誤，對于作業不認真的孩子打回重寫或視頻指導。老師布置完作業，孩子們認真完成，老師認真批閱，對于部分未交作業的孩子，老師反復督促提醒。線上課堂需要孩子們高度自覺。學生完成作業后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業都飽蘸著熱情，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動答疑，增強了線上教學的指導性與針對性。批改作業，督促學生交作業，講解訂正作業，老師們付出的辛勞一點不比線下教學少。 科學部署提質增效 周二周三連著倆天高雄飛校長就線上教學和班主任展開調查了解和討論。對全民核酸和網課的時間沖突作出指示，又認真聽取了老師們線上教學的反饋，結合校委會的課堂巡視，指出每位老師在授課的過程中要教學有招、互動有效，然后提出了兩點建議。 1.首先在直播過程中不要僅僅是走教案，心中要有學生，在教學過程中多增加教和學的互動，并留出學生思考的時間。 2.直播過程中，有的學生只顧著發文字而分散了注意力。建議授課在提問題的時候不要太碎，不要太多，要精心設計大問題。在技術層面開啟直播禁止點贊。 　　疫情特殊時期,我校堅持五育并舉，培養德智體美勞全面發展的小學生。為確保學生在特殊時期內心不焦慮、生活不單調，佳縣第三小學開設多種主題實踐操作課程，培養學生的創新意識和動手能力。老師們通過各種形式給孩子們送上了居家學習、生活“大禮包”，讓學生的學習生活多姿多彩。 疫情期間學生居家生活學習，身體活動大大減少，久坐與線上學習時間增多，容易出現體能下降、免疫力下降、視力不良等問題，加強體育鍛煉和視力保護對學生身心健康尤為重要。讓孩子們養成健康、積極的生活方式。 ===活動鍛煉=== 上課和課間鍛煉相結合。課間活動鍛煉，既是一種學習之余身心的調節，也是一種休息和鍛煉，讓孩學習的同時，能勞逸結合，張弛有度，有利于身心的健康發展。===家務小能手=== 在學校高度重視和老師反復引導下，課堂以外，孩子們逐漸養成習慣，積極主動地承擔力所能及的家務勞動，既體驗了勞動的充實和快樂，無形中也培養了孩子們的責任意識和擔當精神。===每日閱讀=== 每個班級都制定了本班的閱該計劃，抽出固定的時間，或晨誦，或晚讀，“無一日不讀書”，每天讀書半小時，日積月累，水滴石穿，在積累知識、培養閱讀能力的同時，也為孩子們的精神成長提供豐富的養料。===每日練字=== 除了“無一日不讀書”，學校還對孩子們提出了“提筆即練字”的每日書寫要求。意在從小培養孩子們良好的書寫習慣，為孩子們“扣好第一粒扣子”，寫好中國字，做好中國人。 目前疫情形勢依然復雜嚴峻，面對變化，轉變觀念，學會適應，佳縣第三小學全體老師繼續探索和嘗試利于孩子們學習的課堂模式，將不忘初心，迎難而上，雖道阻且長，行則將至！