特色作業促“雙減” 思維導圖增實效——定南四小二（3）班閃閃紅星中隊思維導圖比賽

定南四小

中外聞名的黃山 　　文中以“黃山奇石”的“奇”字貫穿全文，我們仿佛被帶到了美麗的黃山，看到了各種奇形怪狀的石頭，也讓我們為大自然的鬼斧神工驚嘆。圍繞黃山的奇石介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這些奇石。 　　同學們積極踴躍的進行繪畫，通過對課本知識的理解，以一個主題為中心點，拓展思路，發散思維，繪制出一幅幅與眾不同的思維導圖，不僅體現了作品的完整度、美觀性，而且提升了孩子們的創作能力以及創新能力。 風光秀麗的日月潭 　　日月潭課文表達了作者對我國領土寶島臺灣、對祖國大好河山的熱愛之情。 作者是按照這樣的游覽順序描寫的：首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優美風光；然后介紹了日月潭名稱的來歷；最后介紹日月潭清晨和中午各異的秀麗風光。 本課介紹了日月潭的秀麗風光，表達了作者之情，它不僅是一篇供學生品詞析句的好文章，也是進行愛國主義教育、陶冶學生情操的好教材。 盛產水果的葡萄溝 　　《葡萄溝》是一篇課文，作者是權寬浮。本文形象地介紹了葡萄溝的風土人情。本文介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉——葡萄溝。這篇課文語言美，意境也美。課文圍繞總結句“葡萄溝真是個好地方”展開了四個內容的描寫。 　　繪制思維導圖，那就是思維發散、理解深入的過程！ 頒獎 　　這次語文綜合性活動，既開闊了同學們的視野，又豐富了他們的學習和生活，從全新的角度開啟了學習知識的大門。這種新奇的教學方式令孩子們樂學、活學、智樂結合，知學相長，每個人都在閱讀與制作的過程中感覺到其樂無窮。相信孩子們會有更好的作品綻放在雙手中！