育人為師抗疫為士（紀實九）

41校

育人為師抗疫為士——平城區四十一校教師抗疫紀實（九） 有這樣一群人，她們春風化雨，潤物無聲；她們逆風而行，義無反顧；她們躬身力行，率先垂范，詮釋新時代師者擔當！ 堅守初心身兼數職 勇當抗“疫”先鋒教師邢江 　　邢江，大同市平城區第四十一小學校一名普通外聘教師，現任六年級語文老師兼班主任。自2008年8月參加工作以來，憑一顆對教育事業的執著熱愛之心在教育一線兢兢業業已有十五年，她雖不是黨員，但始終以一個黨員的標準嚴格要求自己不忘初心、牢記使命，在教育教學方面多次榮獲區、市級特等、一等獎，獲“優秀班主任”等光榮稱號，特別是在今年大同的疫情防控戰線上，主動擔當，迎難而上，為抗“疫”的勝利，默默奉獻著力量。 　　做好上報排查，立足自身崗位做貢獻 　　作為基層一線工作者，疫情期間，首先做好班級排查、追蹤等細微工作，前期她每天落實雙碼（行程碼、健康碼）上傳，后期追蹤班級成員及共同居住人的健康情況（體溫、核酸等），為整個學校的疫情防控基礎工作保駕護航。同時作為學校的年輕人，竭盡所能協助學校完成對疫情防控相關資料的整理工作，雖然眼睛酸得流淚，腰痛得直不起來，但從未有過一絲抱怨，因為在她看來疫情當前，每一個工作崗位上的人都應發光發熱，用實際行動詮釋新時代教育人的責任與擔當。 　　身兼數職，扮演好每一個重要角色 　　她是語文老師：三尺講臺，教書育人。自大同疫情爆發以來，她們線下轉線上，教室在云端。線上教學，雖然無法與學生們“近距離”接觸，但邢老師絲毫沒有放松對教學工作的要求，認真備課，精心授課，線上批改，答疑解難，追蹤到每一個家庭，本著決不讓一個孩子掉隊的初心，努力做到讓課程在線，教育質量也在線。 　　她是心理健康老師：疫情期間，邢老師不僅在教學上下功夫，還在學生的心理健康教育上頗有建樹。疫情無情，人間有愛，身為擁有學校心理健康輔導員資格的她，經常在課下關心孩子的心理健康問題，并對個別家庭給予一對一的精準輔導，孩子的成長環境在家庭，疫情的來襲影響了很多家庭的正常開支，所以這個特殊時期，她不僅僅要關注孩子這個個體，還應對他們的家庭給予一定的幫助。 　　沖在一線，下沉社區，做好疫情防控后備軍 　　從教師到志愿者，從云課堂到核酸檢測點，改變的是工作和場地，不變的是責任與擔當。從國慶期間的第一輪核酸檢測開始，邢老師就主動在惠民里社區申報志愿者工作并一直持續到現在，她在教學一線傳道授業解惑，她在抗疫一線不怕苦不怕累，幫助社區維護核酸檢測秩序，幫助醫護負責掃碼開管，跟著醫護掃樓入戶……邢老師說，在抗疫一線工作的近兩個月以來，有很多讓她難以忘懷的感動瞬間：10月12日天氣異常寒冷，早晨6點，惠民西城B區8號樓車棚集合，長達數小時的核酸采集、信息錄取，早已讓醫護和志愿者老師凍得手腳發麻…在此期間有熱心的小區居民送來玻璃瓶裝的熱水，有社區干部送來暖寶寶，幫她們取暖，就在核酸檢測工作臨近尾聲時還有一幕讓人心頭不由得一暖：“你們都是醫護？？？”惠民西城B區的梁大爺問。“我是醫護，這是咱們小區的志愿者，當老師的”。此時她和醫護都已精疲力盡，在檢測點旁邊僅有的一處太陽地兒取暖。梁大爺看見滿是心疼地說道:“讓你們進家，你們也不肯，外面冷，到我的花棚里曬曬暖暖吧？”此時此刻突然覺得天不冷了，心里暖了。 　　講臺上她用愛詮釋師者仁心；抗疫前線，她用行動踐行出初心使命！在這個特殊時期，教師化身防疫衛士，堅守初心、身兼數職，勇當防“疫”先鋒，為大同打贏這場“共同抗疫”之戰，貢獻自己的綿薄之力。 圖文：邢江編輯：師敏庫曉琴審核：師敏庫曉琴