視導(dǎo)引領(lǐng)促提升立足課堂求發(fā)展---柳石路第四小學(xué)迎接魚峰區(qū)教研室集體視導(dǎo)

柳石路第四小學(xué)

窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴?mèng)想一往無前的堅(jiān)定步伐。為了深入了解課堂教學(xué)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，11月29日上午魚峰區(qū)教研室專家們冒著嚴(yán)寒蒞臨我校進(jìn)行教學(xué)工作專項(xiàng)視導(dǎo)檢查，隨機(jī)抽取了語文、數(shù)學(xué)、英共6節(jié)常態(tài)課，進(jìn)行聽評(píng)研的教學(xué)活動(dòng)。走進(jìn)課堂柳石路第四小學(xué)一直以來注重對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，結(jié)合本次視導(dǎo)活動(dòng)的指導(dǎo)精神與學(xué)校實(shí)際情況，共安排了6位青年教師作課。上課教師飽含熱情，課堂上，老師們緊扣教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂，分小組討論，學(xué)生互相探討，師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生積極探究知識(shí)。語文篇 　　吳茜茜老師在《我要的是葫蘆》一課的教學(xué)中，注重識(shí)字和閱讀的指導(dǎo)，始終把語言的學(xué)習(xí)、體會(huì)、感悟作為重點(diǎn)，注重學(xué)生的個(gè)人感受。古人云：“書讀百遍，其義自見。”可見“讀”在閱讀教學(xué)中的重要地位。多讀可以訓(xùn)練學(xué)生的語感，多讀可以變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，多讀可以豐富孩子的表象。可謂是一舉多得，事半而功倍。 　　董珍梅老師在《冀中地道戰(zhàn)》教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生帶著問題默讀課文，在提高閱讀速度的基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容。之后的小組合作探討環(huán)節(jié)充分激發(fā)了學(xué)生的自主性和積極性，對(duì)于學(xué)生不能自主解決的問題再加以引導(dǎo)，畫地道的結(jié)構(gòu)示意圖更是加深了同學(xué)們對(duì)地道作用的認(rèn)識(shí)，也更深切地感受到了冀中人民的智慧。 　　在楊月老師執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》課堂中，抓住了三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以視頻導(dǎo)入課堂，營(yíng)造了很好的氛圍，開課之初就讓學(xué)生有身臨其境的感覺，能夠吸引學(xué)生的注意。本節(jié)課上，語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)扎實(shí)，注重字詞的教學(xué)和朗讀指導(dǎo)，關(guān)注到了課堂教學(xué)與課后習(xí)題相結(jié)合，幫助學(xué)生了解課文的內(nèi)容。 數(shù)學(xué)篇 　　候鈺銘老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》一課，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生進(jìn)行加法的一個(gè)猜測(cè)和合作探究，在探究之后，全班同學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)加法進(jìn)行討論，最后找到分?jǐn)?shù)加法這個(gè)規(guī)律，讓學(xué)生在探究過程中構(gòu)建起來分?jǐn)?shù)加減法的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，侯老師放手讓孩子上臺(tái)分享，說出自己思考的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)數(shù)學(xué)的方式，關(guān)注到了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 　　張雅馨老師執(zhí)教《可能性》一課時(shí)，主要是以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?cè)谇榫钞?dāng)中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論。其次，張老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 英語篇 　　覃楚顏老師執(zhí)教《Unit4 What can you do 》一課中，教態(tài)親切、自然，英語口語流利。覃老師借助課本上的閱讀的教材，幫助孩子形成了一個(gè)表達(dá)的支架。在這堂課上，板塊教學(xué)的目標(biāo)也是非常清晰的，為孩子創(chuàng)設(shè)了很多的這個(gè)活動(dòng)的情境，讓孩子在這個(gè)情緒中去學(xué)習(xí)英語，去用英語，使學(xué)生在能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語言，體驗(yàn)英語語言。 教研交流課后，視導(dǎo)小組專家們聽取了我校的教學(xué)工作匯報(bào)，基本了解了我校各科教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)及新課程理念在課堂中的實(shí)施情況，并與老師們進(jìn)行了座談交流，反饋了視導(dǎo)教學(xué)的情況，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)重難點(diǎn)突破、教學(xué)預(yù)期效果等方面細(xì)致耐心地進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，既肯定了老師們?cè)诮虒W(xué)過程的閃光點(diǎn)，也針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)問題設(shè)置中存在的不足，提出了合理化的建議。助力教師成長(zhǎng)和提升教學(xué)實(shí)效。今天的課堂得到了專家們的肯定：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，課堂思路清晰，有新課標(biāo)的影子。同時(shí)也提出了寶貴的建議，陸主任特別強(qiáng)調(diào)各科老師要認(rèn)真用心研讀教材，改變觀念，構(gòu)建核心素養(yǎng)課堂，目標(biāo)要看見人的發(fā)展，用任務(wù)群實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)，即：關(guān)鍵能力、必備品格、正確的價(jià)值觀。最后，胡校長(zhǎng)對(duì)我校教師提出了殷切的希望和要求，希望我們能夠扎扎實(shí)實(shí)的抓好課堂教學(xué)常規(guī)，善于向同伴和專家以及師傅們吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的研讀課標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。 <div>　　和風(fēng)吹得桃李芬，細(xì)雨滋潤(rùn)青苗壯。每一次的引領(lǐng)都為教師們的成長(zhǎng)提供了彌足珍貴的機(jī)會(huì)，每一次的指導(dǎo)都是撥云見日般為教師們指引著方向，讓教師們更加明確自己前進(jìn)的目標(biāo)，堅(jiān)定腳下的路。感謝魚峰區(qū)教研室各位專家們高屋建翎的引領(lǐng)，為全面提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量注入源頭活水，我們將借力視導(dǎo)，精耕細(xì)研，不遺余力，奮力前行在教育教學(xué)的路上，再創(chuàng)新篇章。 </div> 策劃：柳州市柳石路第四小學(xué)教導(dǎo)處文編/美編：陸苗苗審核：陳筱華