教《伯牙鼓琴》識千古知音一一群英學校64班

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課前一分鐘速記： 輕松、有趣的小律動： 　　這首曲子，名曰《高山流水》，千古傳誦，流傳至今，它能受到人們的喜愛，不僅是因為它旋律優美，還因為它蘊含著一個動人的故事！今天我們一起走進這個故事——《伯牙鼓琴》。 “學法導航”：（1）自學：自主閱讀文言文，讀準字音，讀通句子。（2）理解：品讀重點句，借助注釋理解課文內容，張開想象，加深理解。（3）歸納：結合人物對話和表現人物動作、神態的詞句，想象情境，用自己的話講述故事。（4）體會：結合資料袋，交流閱讀感受，體會人物情感，感受藝術魅力，完成背誦。 我們一起來聽課文朗讀： 請小老師上來為我們慧講： 　　作為楚國有名的音樂家，正如同學們所說，伯牙的琴聲一定表現了很多很多動人的情景。他的琴聲一定還表現了那徐徐清風，皎皎明月，依依楊柳，萋萋芳草，裊裊炊煙，潺潺流水，瀟瀟春雨，皚皚白雪，蒙蒙云霧，灼灼霞光！ 師：現在你們都是鍾子期，當伯牙鼓琴志在清風，透過伯牙的琴聲，你感受到那徐徐的清風了嗎？于是你怎么贊嘆？生：善哉乎鼓琴，徐徐乎若清風！師：真是一個善聽的子期！伯牙鼓琴志在明月，透過伯牙的琴聲，你看見那皎皎的明月了嗎？生：善哉乎鼓琴，皎皎乎若明月！師：我們都是鍾子期，想象這樣一幅畫面：伯牙正在鼓琴，子期正在聽琴。當伯牙鼓琴志在楊柳，鍾子期曰——生：善哉乎鼓琴，依依乎若楊柳！師：當伯牙鼓琴志在芳草，鍾子期曰——生：善哉，萋萋乎若芳草！師：志在炊煙—— 生：善哉乎鼓琴，裊裊乎若炊煙！師：志在流水—— 生：善哉乎鼓琴，潺潺乎若流水！師：志在春雨—— 生：善哉乎鼓琴，瀟瀟乎若春雨！師：志在白雪—— 生：善哉乎鼓琴，皚皚乎若白雪！師：志在云霧—— 生：善哉乎鼓琴，蒙蒙乎若云霧！師：志在霞光—— 生：善哉乎鼓琴，灼灼乎若霞光！ 　　世上知音難覓，俞伯牙和鍾子期的真摯情誼令人感動。 　　所有的快樂都隨著子期的離去而化為泡影！伯牙在斷絕琴弦的同時也斷絕了希望，斷絕了快樂，斷絕了對一切美好事物的追尋！只留下一片無邊無際的寂寞、孤獨，絕望和心灰意冷。 　　親愛的同學們，希望今天回去能把這個故事講給爸爸媽媽和更多的人聽，讓經典永流傳。