小一班課程故事——有“機”可乘

A茶

課程起源: 幼兒??戶外活動時，看見天空中飛的飛機，大喊著飛機，老師看??飛機??，小朋友們都朝天上看，這時的飛機吸引了孩子們的注意力，一時間大家議論紛紛，這是客機嗎？還是戰斗機？關于飛機的話題就這樣開始啦。 笑笑:老師，我爸爸就做過飛機??，我還見過飛機還能拉動物呢！石榴:老師，我家里有一個和天上那個長得一模一樣的飛機。宣宣:老師，飛機里面是什么樣子的？肉肉:老師，你看還有飛機線呢！朵朵:老師，我有一架戰斗機！孩子們激烈的討論著，他們想了解飛機，于是一場關于飛機的課程在班級里開展了。 識飛機 通過繪本《吉姆的飛機場》，認識飛機的類型，有雙翼機、直升機??、消防飛機、客機等等，幼兒情景表演，在活動中不但認識了飛機的類型，還學會了幫助他人，學會了禮貌用語，謝謝你，不用客氣。 幼兒通過觀察，直接感知，探索飛機的基本結構，討論飛機的外貌特征，孩子們觀察到有兩個大翅膀，坐在最前面可以開飛機，經過小組討論得出飛機分為機頭，機身，機尾和機翼，機頭的位置會有駕駛員。 飛機是怎樣飛起來的呢？孩子們拋出的問題，基于興趣產生，我們開始探索。教師小記:通過科學小實驗??我們發現：往兩張紙中間吹氣，無論是使勁吹還是輕輕吹，兩張紙都會合攏，而且越使勁，兩張紙合攏得就越緊。兩張紙中間的空氣被我們吹得流動速度加快，壓力就變小了，而紙張外面壓力大的空氣就把兩張紙“壓”在了一起，這個小實驗也是紙飛機起飛的原理——伯努利原理。原來飛機飛行是靠空氣動力的原理。 孩子們帶來的飛機中有大有小，正當孩子們你一句我一句的說著我的是大飛機，你帶來的是小飛機，還有中等飛機，孩子們分不清楚產生矛盾時，宋老師隨機教育產生《比大小》，讓孩子們對大和小有了一個正確的認識。 乘飛機 雖然是在寒冷的冬天，但是小一班的孩子們還是喜歡夏天，都想坐著飛機去三亞旅游，孩子們給自己做了登機牌，高高興興的出發了！乘坐飛機過程中，孩子們了解了乘飛機不攜帶危險物品，憑身份證領取登機牌，對號找到自己的座位??，旅途中文明乘機，不大聲喧嘩。 做飛機 孩子們有了前期經驗，開始紛紛搭建飛機??，有一架小朋友們合作搭建的只屬于小一班的飛機??，還有搭建的自己心目中的飛機??。 我們與孩子們一起做了紙飛機，將它放飛，飛到孩子們想去的地方，一架架紙飛機從稚嫩的小手中飛上天空，承載著孩子們的小小心愿，小朋友們在比賽中一次次探索、嘗試紙飛機的飛行方法，思考怎樣才能讓紙飛機飛起來？怎樣投擲才能讓紙飛機飛得更遠？他們對飛機的探索還在繼續。 陶行知說：“教育的根本意義是生活之變化，生活無時不變即生活無時不含有教育的意義?！痹谏钪邪l現促進幼兒心靈成長的養料，通過不斷的拓展、挖掘，最終形成一系列最貼近幼兒認知與興趣的課程。在未來的道路上，我們會繼續以幼兒興趣作為出發點，充分利用生活中的課程資源、游戲資源，促進幼兒在生活中、游戲中不斷獲得成長與進步。 編輯:閆露初審:宋華總審:趙云莉