聚焦課標導向優(yōu)化作業(yè)設計——實驗三小、南樊中心校、么里中心校、大交中心校四校聯(lián)盟線上教研會（數(shù)學專場）

李惠惠

倏忽冬已至，又逢歲寒時。在新課程方案和新課程標準出臺的背景下，為幫助教師聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)設計、提高作業(yè)設計的質(zhì)量，從而減輕學生課業(yè)負擔，助力雙減，提升教育教學質(zhì)量，2022年11月30日下午，在絳縣教育局教研室的安排下，絳縣第三實驗小學、南樊中心校、么里中心校和大交中心校四校聯(lián)盟開展了主題為“聚焦課標導向優(yōu)化作業(yè)設計”的數(shù)學作業(yè)設計專題線上聯(lián)片教研活動。活動由盟主校實驗三小組織策劃，教研室數(shù)學小教組張靜老師、東片四校分管教學的校長及各校數(shù)學教師參會。 　　活動由實驗三小趙菲校長主持。她表示，教學的開展要立足于國家政策、課程標準，作業(yè)設計要以提升學生的綜合素養(yǎng)為目的，希望本次聯(lián)片教研活動能切實解決我們在作業(yè)設計中遇到的實際問題。并以此為契機，各校取長補短，多思考、多探討，將本次活動所得所感內(nèi)化于心、外化于行。 環(huán)節(jié)一分享設計同中求異 　　本次活動采取同課異構(gòu)作業(yè)設計研討模式。第一組由實驗三小李惠惠老師和南樊中心校司秀茹老師分享六年級上冊第六單元第3課《比的應用》作業(yè)設計。 　　第二組由大交中心校張翠翠老師和么里中心校王英濤老師分享五年級上冊第五單元第八課《找最小公倍數(shù)》作業(yè)設計。 　　四位教師緊跟國家“雙減”政策，緊扣新版課標要求，關注學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展。同課綻放光彩，異構(gòu)彰顯新意。每位老師的教學風格不同，所采取的教學方法和策略也各不相同。本次作業(yè)設計展現(xiàn)了不同教師對同一教學內(nèi)容的不同處理，縱然有進步空間，但所呈現(xiàn)出的作業(yè)設計的多樣性，也就下了思考空間。不同的構(gòu)思也在交流中碰撞升華，綻放光彩。 環(huán)節(jié)二以研促教共同思考 　　作業(yè)設計分享后，各校老師針對此次作業(yè)設計提出了自己的想法和建議，可謂是字字珠璣，切中要點。有思考，有感悟，有收獲，有成長。 　　其他教師身在家中，但教研的熱情滿滿。一頁頁筆記，記出教研的態(tài)度，留下思考的印記。 環(huán)節(jié)三專業(yè)點評助力成長 　　張靜老師從國家政策、課程標準兩方面指出，要優(yōu)化課堂教學，改革作業(yè)設計。指出了本次活動的三個亮點。一是盟主校實驗三小構(gòu)建模型，讓作業(yè)設計有章可循；二是作業(yè)設計的教師能夠做到合理分類，讓作業(yè)設計有梯度，做到因材施教；三是本次作業(yè)設計都是基于數(shù)學核心素養(yǎng)導向，讓數(shù)學作業(yè)有了高度。同時，她從專業(yè)角度給出了三個建議，讓數(shù)學作業(yè)更加有溫度、有維度、有深度。 　　每一次的聯(lián)片教研活動都是思維的碰撞，更是我們老師專業(yè)領域成長的一次升華。通過今天的教研，相信我們老師在作業(yè)設計方面都有了自己的想法和努力的方向，希望我們今天的活動只是拋磚引玉，我們更盼望線下各位老師的作業(yè)設計開出創(chuàng)新之花、綻放特色精彩！