線上不停學育人不停步———西街初中豐富多彩的線上教育教學

花兒

草木微寒，疫情復返。車馬無喧，城市靜安。師生情牽，一根網線。如是想念，視頻相見。不在學堂，卻有樂歌，作業試卷，求師點贊。糊之雙眼，卻也無怨。線上教學，可圈可點。寓教于學、寓學于練。勞逸結合，喂馬劈柴。互道珍重，祝你平安。教育教學，在你身邊。 疫情當前，得忙不閑。堅守陣地，任勞任怨。 作業費眼，也無怨言。生慧巧思，為之點贊。 上得廳堂，下得廚房。勞逸結合，適當放松。 沒在學堂，卻有樂歌。趣味高雅，琴棋書畫。 那一次，我真后悔“吱吱喳喳……”那年，我家陽臺上熱鬧非凡，一個寬敞的鳥籠里，兩只一綠一藍的小鸚鵡在秋千上站著，收著翅膀，歪著綠豆大小的小眼睛，滴溜溜地轉著，光鮮的羽毛像一幅繽紛的畫——這是我家的新成員。我很寶貝它們。一放學，便去給它們添食換水，看著它們抖抖羽毛，優雅的將小小的月牙似的黑色鳥喙伸進食盒，一點一點小口小口地啄著食，像小雞啄米一樣。吃飽喝足，橘紅的小瓜子勾著地，又抖抖羽毛，把翅膀張開，一向前竄，像顆小炮彈似的，又像藝術體操運動員似的，穩穩地落在秋千上。有時，我會教它們說：“你好，再見。”它們依舊悠閑自在地扒著秋千，斜眼看著我，連嘴都不張。日子一天天過去。每天清晨六點，迎接我的不是朝陽微風，而是高亢鳥鳴，吱吱呀呀叫喚個不停。窗外，其它鳥兒也應和開來，“啾啾”“吱——”，或綿長，或短促、或清麗、或細膩。不知它們說了些什么，這樣熱鬧？那時正值炎夏，陽光毒辣，曬得它們有些焉，叫聲都沒以前中氣十足了。不能總將它們放在陽臺——我做出了一個令我后悔不已的決定，將它們放在樓梯間避暑。那時，它們還是生龍活虎的，撲棱著翅膀好奇地望著我，我放下鳥籠，關上門，怎么也沒想到，這是永遠的決別。第二天早上，家里沒有熟悉的樂曲，窗外樹上也是一片寂靜——靜得可怕。我一拍腦門：“忘了把鸚鵡拿回家了，應該不會有什么事吧！”推開門，還是沒有熟悉的它們，鳥籠不翼而飛，樓梯間空蕩蕩的。我不由得升起了一點不祥的預感，一頭霧水地向前走了幾步。赫然，一片狼藉展現在我面前——幾根羽毛零星地散落在樓梯上，鳥籠栽倒在梯臺上，籠門大敞著，到處都是掙扎過的痕跡！霎時間，像有一盆冷水潑在我身上。抬眼是陰濃的天，黑壓壓的樹枝密密匝匝的，我的心跳如雷，懊惱和震驚交織著。周圍還是靜得可怕，只響著一陣腳步聲，我走下樓梯，心懷僥幸，不甘地看著空落落的鳥籠。它們去哪了呢？它們能去哪呢？答案是下一個梯臺上的一地鮮血，一地鳥毛。鮮血快要凝固了，我不敢細看，腦門上滲著冷汗，心像被冰碴扎著，“砰”地跌到谷底。也許是被貓吃了吧，也許是一場意外，也許是人為的，都無人知曉。后悔擊打著我內心的沙灘。我沒辦法替它們伸冤，因為罪魁禍首是我，是它們粗心的主人。都怪我忘了把它們拿回家，都怪我對它們的不上心，才讓兩條生命逝去。從此后，家中再無鳥鳴，窗外樹上陣陣鶯歌，獨缺那熟悉的歌喉。后悔在我心中發酵，像是一塊陰云籠罩在我心頭，自責像駐蟲啃著我的內心，泛著酸澀的眼眶再也無法忍受，內心是一片翻騰的大海，雙眼是決堤的洪流。在漫漫長夜中，它們瑟瑟發著抖，絕望地哀嚎著，企求著我來拯救它們，可我卻渾然不覺，厚厚的鐵門阻隔了它們的哀鳴，阻隔了生的希望……它們會責怪我嗎？會埋怨我嗎？這兩條曾經活潑的生命只留下一個鳥籠，記錄著它們給我的歡樂。我無數次試想，如果自己沒有大意，如果自己沒有推開門，放下它們，它們是不是還在鳥籠里歡叫？又或許，它們虎口逃生，現在已經回到大自然，重歸自由，正站在某個樹枝上高歌呢？但最終，我能做的不過是清理好鳥籠，備好鳥食，翹首以盼奇跡的發生，或者在遇見疑似兇手的流浪貓時，揮手將它們趕走。世上沒有那么多如果，失去的一切亦無重來，只有記住這次血的教訓，記住它們曾經的歡顏。走出悔恨的陰霾，在窗臺撒上一把鳥食，看著鳥兒來啄食，彌補內心的愧疚，不拘泥于過往的失去，重新看到未來的擁有，或許明天，春暖花開之日，前來啄食的，有熟悉的身影呢？ 七年級8班學生美文習作 疫情就是命令，防控就是責任。西街初中嚴格落實“停課不停學、停課不停教。”引導學生牢固樹立理想信念，注重學生身心健康發展，培養孩子德智體美勞全面發展，學生雖然沒在校園，但是西中德育一直在孩子們的身邊。

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