篤行不怠互促共長

原野風

<h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">篤行不怠互促共長</span></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">——慶城縣教育系統赴南開區11月28日培訓學習紀實</span></p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center"></h3> <h1><span style="font-size: 20px;">　 11月28日下午，慶城縣教育系統赴天津市南開區跟崗成員線上學習了由南開區教師發展中心</span>綜合實踐活動教研員<span style="font-size: 20px;">鄭潔老師主持的以“保護生態環境，踐行‘雙碳’行動”為主題的中學綜合實踐教研活動課例。</span></h1><h1> 綜合實踐活動課程注重學生個性發展,重在鍛煉、提高和發展學生多方面的能力,能夠有效地調動起學生學習的主觀能動性,從而更好地促進學生情感、態度和價值觀的發展。相比其他學科而言,它更能增強學生的自信心,給學生帶來快樂感和滿足感。</h1> <h1><br></h1> <h1> 活動共分三部分，首先鄭潔老師帶領大家學習了“雙碳”戰略的內容、重要意義?；诼鋵嶞h的???精神，跨越地域障礙，打破時空界限，踐行“雙碳”戰略，共學共研共享，引導兩地教師運?綜合實踐活動的理念與?法，組織學?探究問題，關注?態環境，進??態?明建設，天津市第九中學王真予老師和天津中學于倩老師分別作了《“雙碳”戰略我先行》和《落實“雙碳”目標共建美麗家園》的課例分享。</h1> <p class="ql-block"><br></p> <h1> 王老師??增強環保意識，激發家國情懷的學習?標，師?以雙碳戰略為背景，從今年北極最??溫引?，探討碳排放對全球以及天津的影響，借助視頻、圖表幫助學?確定研究內容，通過實驗探究、數據分析、宣傳推?等活動形式，對薊州山區常見地貌及保護問題從不同的角度進行主題探究。同時，王老師還引導學生對天津市七里海濕地保護和綠色校園創建等問題做了深入地研究，進?步幫助學?提升分析、解決、反思問題的能?，從實驗設計到實驗探究，再到創意制作，充分發揮了學生的主觀能動性和創新能力。</h1> <p class="ql-block"><br></p> <h1> 于老師引導學生從觀察生活現象，發現環境問題，提出不同主題等方面設計綜合實踐活動。例如再生紙的制作、廢舊紙張做手工、身邊的垃圾分類、探究植物扦插材料的處理、天鵝池生態浮床治理、探究落葉的處理、保護手工皂解決油污染等，學生通過發現、設計、實驗、解決、反思等活動，他們的價值體認、責任擔當、問題解決、創意物化能力都得到了不同程度的提升，鑄牢“綠???就是??銀?”的環保信念。</h1> <h1><span style="font-size: 20px;">　　最后，</span>南開區教師發展中?綜合實踐活動教研員鄭潔?師從兩節課例的課程?標、設計過程、活動形式以及學?參與等??進?了點評。同時，<span style="font-size: 20px;">天津南開區、西青區、甘肅慶城縣、環縣、夏河縣的老師就如何將“雙碳”戰略落實到具體學科進行了研討交流。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1> 篤行不怠，互促共長。在探索綜合實踐活動課程的老師們向下扎根，蓄力生長，在新課程方案的指引下，積極探索實現跨學科知識互聯，提高學生核心素養，認真貫徹落實“黨的???精神”，以習近平?態?明思想為引領，繼續開展“雙碳”主題研討，更好地促進綜合實踐活動課程的深度和廣度，積極助力各位老師專業成長。</h1>