思維見智慧，導圖展魅力一一六年級思維導圖作品展

西灣子小學

思維導圖又稱腦圖、思維導圖、頭腦風暴圖、樹形圖、分支圖或思維導圖，是表達發射性思維的有效圖形思維工具。 　　思維導圖與教學如何結合是我們西灣子小學師生共同探索的思維領域，在不斷探索中，思維之美，開遍西小。俗話說：“學會了總結，就學會了學習。”孩子們用思維導圖，對一個單元知識進行梳理、分類、歸納總結，使所學習的知識系統化。在整理與概括的路上，同學們最終呈現出來的作品圖文并茂，異彩紛呈，各具特色，讓我們一起來靜靜欣賞一下他們的作品吧！ 語文篇 　　 在語文中：思維導圖是對整篇文章的內容進行簡化和概括，把文章的要點全部提取出來，無形中是在提高我們的概括能力。寫文章之前做一個思維導圖，把文章結構設置好，把自己的想法整理出來，填寫好，然后按照圖的內容來寫作，這個方法用于寫作效率很高。 　　我們看看六年級的孩子們是怎樣應用思維導圖學習語文的吧！ 　　孩子們斟酌關鍵字詞，線條自然流暢，插圖契合主題，繪制出一篇篇精彩的導圖作品。 數學篇 　　在數學中：思維導圖是學生學習時一種常用的復習整理方式。它不僅可以培養學生的數學思維，促進自主學習習慣的養成，還可以提高學生的創新創造能力。 　　六年級上冊《圓》這一單元主要包括圓的認識、圓的周長、圓的面積和扇形四大部分，需要記住的細碎知識點和公式較多，而《圓》對于六年級下冊圓柱和圓錐的學習又有著至關重要的作用。所以在本單元學習結束后，為了梳理并熟練掌握相關知識點，六年級同學們繪制了《圓》的思維導圖，下邊選取了部分學生的優秀作品，讓我們共同學習一下吧！ 　　同學們的思維碰撞出智慧的火花。把枯燥的數學變為彩色，使抽象的數學趣味無窮，領略數學的魅力，感受思維的生長。 英語篇 　　在英語中：教學時合理運用思維導圖，可以有效調動小學生學習興趣，增強其學習關注度，系統化構建知識網絡，幫助其提高記憶力，擴展思維訓練，培養學生良好的創新能力，使其掌握正確的學習策略，主動、積極的參與到學習活動中。為了充分發揮思維導圖的運用價值，英語教學中也推廣了思維導圖的教學，下邊是孩子們的優秀作品。 　　小小畫筆，讓思維之花競相開放！ 學有所成，思有所獲。相信通過不斷地學習和練習，同學們一定能夠繪制更多屬于自己的思維導圖。這便是你思維的載體，是思維的具體呈現，是收獲的見證！ 思維導圖已經滲透到語文、數學、英語等各個學科，希望思維導圖能成為孩子們的小助手，讓他們的學習、生活更快樂！我們相信這美麗的思維之花會在西小處處綻放，也定會碩果累累！