<p class="ql-block ql-indent-1">為更好地促進城鄉教育均衡發展，實現教育優質資源共享，瓊海市中學語文吳達明名師工作室積極發揮示范、引領、輻射作用，帶著課題研究成果，于2022年11月22日，前往瓊海市東太學校開展幫扶“送課送研下校”交流活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動共分為課例展示，評課議課兩個環節。</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">本次授課的教師是吳達明名師工作室骨干教師、海南省教育科學規劃課題“初中文言文對比閱讀教學研究”課題組成員崔悅老師，授課的篇目是部編版初中語文八年級上冊——短文兩篇《答謝中書書》與《記承天寺夜游》對比閱讀教學。在授課過程中，崔老師以極具親和力的語言，引導學生從兩篇短文的字、詞、義進行對比閱讀，幫助學生從整體上感知文本；巧妙運用“異中求同”和“同中求異”對比閱讀方法，以問題為導向，提示學生結合文本內容，帶領學生體悟兩篇短文表達的“情”與“景”的異同，有效地促發了初中學生對文言文對比閱讀的深入思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在上課過程中，學生們認真聽講，能根據老師的提問大膽發表自己的見解，積極參與到課堂中。本堂文言文對比閱讀教學課，邏輯思路清晰，教學設計合理且突顯群文閱讀教學的新時代教學理念和方式。</p> 評課議課 <p class="ql-block ql-indent-1">課后，前來觀摩學習的教師們根據授課內容，盡情地暢談自己的所思、所感和所悟。黃良老師指出本堂課的教學重難點突出，如運用多種方式進行朗讀，課堂將會更加出彩；吳達明老師表明對比閱讀要培養學生的思辨能力，這也是老師們在教學過程中的重點和難點，本次崔老師所教授的文言文對比閱讀教學起到了很好的示范作用；桂枝老師在觀摩崔老師的課堂教學后，表示這是一堂有深度的語文課，使自己受益匪淺，并提出了自己的見解，認為文言文教學可以結合中考考題，開展課堂教學；梁萬恒老師認為初中文言文教學可以適當加入課外文言文，開闊學生的閱讀視野。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在評課議課過程中，大家給予了崔老師高度的贊賞和認可，指出了在初中文言文對比閱讀教學過程中值得大家學習和借鑒的精彩之處，并對本堂課提出了一些的建議，也期盼著這種幫扶送課送研活動能長期開展下去，為鄉鎮學校的老師搭建對外教研交流的平臺，促進共同發展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次“送課送研下校”活動，進一步激發了教師教育教學的熱情，促進了教育優質資源的共享，達到了教師共同提升，互助成長的目的。</p> <p class="ql-block">文字編輯：謝 婷</p><p class="ql-block">圖片來源：吳達明名師工作室</p>
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