歲暮陰陽(yáng)催短景，云端課堂舞風(fēng)采——福堪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)六年級(jí)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

瀟湘竹子

人間朝暮，落葉驚秋，金秋十月，面對(duì)新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，福堪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，精心部署了“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作，再次開啟了一段家校共育的線上教學(xué)旅程。一個(gè)月網(wǎng)課歷程，六年級(jí)線上教學(xué)課堂是越來(lái)越精彩，學(xué)生線上學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真，我們的成績(jī)也明顯提升。 學(xué)生的進(jìn)步離不開老師的精心備課和認(rèn)真輔導(dǎo)。 精心備課，舞風(fēng)采 六年級(jí)課程表 　　網(wǎng)課，相對(duì)學(xué)生我們是看到摸不到，不能及時(shí)了解他們上課的狀態(tài)，所以每位老師都精心備好每一節(jié)課，備好網(wǎng)課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。古人云：“知彼知己，百戰(zhàn)而不殆。”只有在戰(zhàn)前充分地了解敵人，并為之做了精心的準(zhǔn)備，才能保證戰(zhàn)場(chǎng)的勝利。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生就是教師的“敵人”，在講課進(jìn)行之前，必須做好充分地準(zhǔn)備，以學(xué)生為主體，為學(xué)生備課。 　　隔離病毒，但不隔離愛，同學(xué)們?cè)诟骺平處熅膫湔n的帶領(lǐng)下，按時(shí)認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中，一場(chǎng)如火如荼的線上教學(xué)模式開始了……你看！老師講課認(rèn)真細(xì)致，學(xué)生聽講毫不松懈，他們與老師頻頻互動(dòng)，積極回答問(wèn)題。課后教研活動(dòng)時(shí)，王淑玲老師講到:“害怕學(xué)生課堂疲倦，攜帶，每一堂課在適意的時(shí)間給孩子們講一個(gè)笑話，吸引學(xué)生的注意力”，其他老師也講述自己的課堂故事。難道這不是課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法嗎？為了每位學(xué)生聽課，不落下每一位學(xué)生。我們老師在教學(xué)中真是“孫子兵法”大顯身手。 課后批閱，促成長(zhǎng) 　　網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果只能通過(guò)作業(yè)來(lái)測(cè)評(píng)，六年級(jí)的老師每次精彩課堂結(jié)束后，就會(huì)及時(shí)布置作業(yè)。每天都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生的作業(yè)，細(xì)致批改點(diǎn)評(píng)給學(xué)生了學(xué)習(xí)動(dòng)力，老師的每一句激勵(lì)語(yǔ)，每一次作業(yè)批改，都詮釋著對(duì)孩子的關(guān)愛。 周周測(cè)驗(yàn)，展功力 　　俗話說(shuō)收獲和付出是成正比的，為了更好掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，落實(shí)掌握的知識(shí)點(diǎn)，我們?nèi)w老師利用周六時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)課第四次周測(cè)。老師的精彩課堂，學(xué)生們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們又迎來(lái)一批批小狀元，看看他們都是誰(shuí)？一份份批改的試卷，一張張獎(jiǎng)狀，詮釋了老師們辛勤付出和同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，舞出了我們老師的實(shí)力和風(fēng)采。 居家生活，更多彩 　　一場(chǎng)緊張的周測(cè)結(jié)束后，各班自行發(fā)起了各種豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，不僅掌握知識(shí)，又學(xué)了生活技能，更重要的培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)觀察生活美，自然美，更能創(chuàng)造美！為疫情嚴(yán)峻的緊張氣氛，增添一縷陽(yáng)光！ 　　看到活龍活現(xiàn)的竹節(jié)人，有沒(méi)有想做一個(gè)竹節(jié)人，與他大戰(zhàn)三百回合。?? 　　疫情阻擋了我們出行的腳步，但阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，我們相信每一次相遇都美好而有溫度。這周的線上教學(xué)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束。我們整裝待發(fā)，為下周網(wǎng)課沖鋒做準(zhǔn)備，舞出我們的實(shí)力；舞出我們的風(fēng)采；舞出我們的信念！相信我們凝聚前行，必定收獲滿滿！