幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)——啟智幼兒園幼小銜接美篇

森鹿.

在孩子一生發(fā)展中，“ 幼小銜接”是一個(gè)非常特殊而且重要的階段。從幼兒園到小學(xué)的成長不是一蹴而就的,“ 幼小銜接”起到了舉足輕重的作用。為了深入貫徹落實(shí)《教育部門關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》建立科學(xué)銜接的長效機(jī)制，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，啟智幼兒園開展了“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”的主題活動(dòng)。? 行為習(xí)慣方面的準(zhǔn)備 ?好的行為習(xí)慣影響孩子的一生，較強(qiáng)的生活自理能力，有助于幼兒學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)了幼兒的獨(dú)立性和自信心。 整理小達(dá)人整理書包是一名“小學(xué)生”應(yīng)具備的基本能力，也是每天必須要完成的重要任務(wù)之一，整齊有序的書包會(huì)幫助孩子快速拿取相應(yīng)的物品，提高孩子的適應(yīng)力。因此整理小書包對(duì)于大班幼兒來說有著重要的意義！ ?生活準(zhǔn)備 著名教育學(xué)家陳鶴琴先生說過:‘凡是兒童自己能做的，應(yīng)該讓他們自己去做!兒童習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其累?！?lt;/span> 我是生活小達(dá)人，我會(huì)《疊被子》小被子，鋪平整，兩長邊，拉拉手，兩短邊，點(diǎn)點(diǎn)頭，抱一抱，好朋友。 我是穿衣小能手提高幼兒的自我服務(wù)能力，增強(qiáng)他們的自我管理意識(shí)。 我長大了，自己的事情要自己做， 穿鞋我最棒?????? 幫小妹妹穿鞋襪?? 我是小小值日生值日生工作可以有效地幫助幼兒樹立自信，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣、自理能力及責(zé)任感，也是幼小銜接生活準(zhǔn)備的主要內(nèi)容。 幫老師搬床，我們很喜歡幫助老師做事情。 身心準(zhǔn)備 通過體育鍛煉，疾病預(yù)防，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使我們的幼兒能夠身心健康地邁入小學(xué)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南語言領(lǐng)域中準(zhǔn)備讓幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步的技能。幼小銜接以去為先，以讀為主，用有趣的故事，詩歌來引導(dǎo)開展幼小銜接學(xué)習(xí)。 繪畫活動(dòng)的開展是對(duì)幼小銜接活動(dòng)的延展，也是為幼兒入小學(xué)的書寫準(zhǔn)備。 我心中的小學(xué) 每個(gè)孩子心中都有小學(xué)夢(mèng)，那孩子們心目中的小學(xué)是什么樣子呢?讓我們來看一看吧。 瞧，這是孩子們心中的小學(xué) 　　 本次活動(dòng)的開展，使孩子們逐步向著"學(xué)習(xí)有興趣，能力有長進(jìn)；活動(dòng)能合群，個(gè)性有發(fā)展；身體有保證，生活有條理"的方向邁進(jìn)?；顒?dòng)激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的積極情感，增強(qiáng)了家園合力，為幼兒向小學(xué)的順利過渡打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ?