淺冬研語一路前行一一記東鄉區第六中學語文教研活動

秋雨

倏忽間，小雪又至，點點落花，片片落葉，梧桐枯立，芳華盡瘦，然經一冬風霜，顯一樹風姿。11月24日下午，淺冬不語，黃葉滿地、細雨微涼，在如此詩意繾綣的氛圍中，第六中學初中部全體語文教師相約：一路前行，共赴一場教研之旅，聆聽了辛文倩老師的《走一步，再走一步》的精彩課例。 走進課堂上課伊始，辛老師以霍金的名言“人生的精彩，在于探險”導入新課，作者莫頓?亨特精彩的人生中又有怎樣的歷險經歷呢？讓我們一起走進課文《走一步再走一步》，如此設置懸念，瞬間便引發了孩子們的好奇，激發了孩子們的閱讀興趣。緊接著辛老師出示教學目標：1.閱一閱故事。2.品一品心理。3.悟一悟道理。三大版塊，目標明晰。 在“閱一閱故事”這一環節中，辛老師出示默讀要求，并引導學生用默讀＋圈點勾畫的方法，圈畫出文章的六要素，指向明確，讓生“有法可依”，然后據六要素復述故事，理清思路，概括出主要情節：冒險一遇險一脫險，如此立足文本，感知內容，為后文的教學蓄勢鋪墊。 辛老師把“品一品心理”的環節作為重點，品味文中的心理描寫，把握人物心理成長的過程，鎖定關鍵段落16一22段，圈畫出心理描寫的重點句子和詞語，采用跳讀法，批注賞析法，分角色朗讀法，進行品讀鑒賞，通過反復賞讀，課堂教學漸入佳境，讀者與作者產生了強烈的共情。 辛老師把“悟一悟道理”這一環節作為教學難點，通過研讀重點段落，引導學生結合自己的生活體驗，多角度地去領悟人生道理，揭示文章主題。當我們遇到困難時，要勇敢面對，學會將大困難化成小困難，一步步解決小困難，最終一點點去克服戰勝大困難；在生活中遇到看似不可實現的目標時，要理智判斷，果斷行動，學會分解，把大目標分解成小目標，化整為零，化難為易，一步步去完成，一點點去實現。 評課議課課后，全體語文教師就辛老師的此堂課展開了熱烈的評論：“設計簡約，重點突出，過程嚴謹，點評及時。”一王柳婷.“板書設計新穎，課堂環節緊湊。”一蔡志明.“緊扣單元教學目標，關注了學法與教法。”一王珊珊.“教師有親和力，語言極富感染力”一孫宇甜.“小組探究，給予了生充分動腦思考的時間。”一姜琳娜. “體現了自學課文的特點，生為主體，師為主導，生生互動，師生互動，效果良好。”一張麗娟.然在過渡銜接語，課件制作、朗讀形式及朗讀指導等方面有待進一步提高，對于其不足之處，老師們紛份建言獻策，積極提出了改進的方法，并且分享了自己成功的經驗，樂亞群老師建議“可用表格的形式來歸納文章內容，落實圈點批注，任務驅動可有效推進生自學的進程；對心理情感外化的環境描寫的作用，師要稍加點撥、指導”。 王麗單副校長對辛老師的此堂課進行了小結：教學思路清晰，目標明確；教學設計逐層深入，環環相扣；辛老師對本課的知識點了然于心，備課充分；整堂課重難點突出，語言節奏和情感把握十分精準到位……無疑，這是一堂成功的公開課課例，當然一些細節問題也不容忽視！萬國春副校長對辛老師的此堂課也給予了充分的肯定，并贊揚了全體語文教師積極參與教研活動的熱情，鼓勵所有語文教師要勇于改革，大膽創新，要重視對學生閱讀與寫作能力的培養，要讓語文教學真正達到提高學生聽一說一讀一寫的能力，實現從“學語文”到“用語文”質的飛躍！ 淺冬研語，一路前行，此次教研活動，我們盡情徜徉于語文的殿堂里，一起交流，一起分享，一起探討，一起成長。 “俯首傾心育桃李，同心協力研語文”在校領導大力支持及推動下，相信在未來的日子里，六中的全體語文教師將且行且思，且悟且進，懷揣教壇的夢想，激發活力與熱情，潛心鉆研教材，不斷提高業務水平，努力成為教學一線的優秀教師，也請相信，在探尋更深更遠的教研之旅中，我們一路前行，從未止步！ 　　監制饒武庚 審核萬國春 圖文樂亞群 東鄉區第六中學 2022.11.26