緊扣單元語文要素扎實抓好群文閱讀——記銅仁市小學語文譚恩嬋名師工作室開展主題研修活動

素素su

??又是一年豐收季 群文田里再飄香?? 　　初冬，丹桂余香尚未散盡…… 　　11月25日，銅仁市小學語文譚恩嬋名師工作室“緊扣單元語文要素，扎實抓好群文閱讀”主題研修活動在印江縣實驗小學一號會議室如期舉辦。 　　活動上午，圍繞“緊扣單元語文要素，扎實抓好群文閱讀”，吳霞嬋、田曉琴、余文靜三位老師分別上了《點面結合突顯人物形象》《有意思的擬人》《古詩中的“愛國情懷”》三節示范課，謝小琴老師上了研討課《巧借物妙喻人》。 白玉妃老師主持活動上半場 吳霞嬋老師《點面結合突顯人物形象》 　　吳霞嬋老師讓學生觀看拔河比賽的視頻，引出“點面結合”的主題，通過閱讀《最后的時刻》學習“點面結合”的描寫方法，然后遷移閱讀另外兩篇文章，從而達到群文閱讀的效果。 田曉琴老師《有意思的擬人》 　　田曉琴老師運用“魔法棒”，把普通的事物賦予了人的動作、情感、語言和想法，讓事物變得特別有意思。學生不僅掌握了擬人，更學會了運用擬人，達到了學以致用的效果。 謝小琴老師《巧借物妙喻人》 　　謝小琴老師以《落花生》片段引出“借物喻人”的表達方法，然后以《高粱情》一文引導學生學習作者抓住物與人的共通點，借物喻人的寫作手法，進行遷移閱讀，最后遷移運用這種表達方法，做到讀寫結合，讓學生深刻體會“借物喻人”的巧妙。 余文靜老師《古詩中的愛國情懷》 　　余文靜老師課前開展了“小學生詩詞大會”，充分激發了學生學習古詩詞的熱情，余老師趁熱打鐵，進行了三首古詩的教學，引導學生借助注釋、結合資料、抓關鍵字來體會古詩中的“愛國情懷”。 　　下午兩點，活動繼續進行。先是四位授課教師分別從教材、教學目標、教學重難點、核心問題、教學過程和教學反思進行說課，然后工作室成員和所有語文組聽課教師對四節課開展了評課議課，引發了老師們對群文閱讀更多的思考。 張丫老師主持下活動下半場 吳霞嬋老師說課 田曉琴老師說課 謝小琴老師說課 余文靜老師說課 楊秀芳老師談聽課感想 田樂歡老師分享聽課心得 白玉妃老師分享聽課感受 楊珍妮老師談聽課感受 　　接下來，李春麗校長和蘇天莉老師分別作了《新課標大單元教學理念下的群文閱讀教學》《向群文閱讀更深處漫溯》的專題講座，為正在摸索群文閱讀教學的我們提供了教學思路，指明了方向。 李春麗老師《新課標大單元教學理念下的群文閱讀教學》 蘇天莉老師《向群文閱讀更深處漫溯》 工作室主持人譚恩嬋老師作活動小結 四位老師的板書設計?????? 研修活動合影 　　“我們要深入解讀文本的力度，挖掘問題的深度，拓寬思維的廣度，做好群文閱讀教學。”工作室主持人譚恩嬋老師在總結中講到。 群文閱讀，我們在摸索中前行…… 雖難，但有意義。 雖累，但有收獲！ 群文閱讀，我們將繼續在前行中摸索…… （圖/文:印江縣實驗小學蘇天莉、柳方琴）