“作業展評促實效，優秀作業亮風采”——通遠堡鎮中心小學作業展評活動

倩倩

為了進一步落實“雙減”工作，加強五項管理，提高課堂教學效率和質量，切實減輕學生作業負擔，鳳城市通遠堡鎮中心小學教務處組織全校師生開展“作業展評促實效，優秀作業亮風采”作業展評活動。通過開展此次活動搭建教師之間優秀經驗相互交流與相互學習的平臺，促進學年、學科組的合作意識，促使學生養成認真完成作業、規范書寫格式、愛護作業本的良好學習習慣。一、制定“通小”作業展評方案（一）活動時間：2022年11月24日（二）活動對象：全校教師及學生（三）參展科目：各年級各學科作業,包括語文寫字訓練、日記、作文、數學作業、數學能力培養、英語、美術、班級個性化作業等。（四）具體安排：1、展覽場地：一樓大廳2、展覽時間安排：六年級：8:00——8:20五年級：8：55——9:05一年級：9:40——10:00三年級：10:45——11:00四年級：11:35——11:50二年級：12:20——12:303、展覽要求：（1）11月23日第七節課，請各班級將參展作業整理好，放在一樓大廳指定位置，請各班主任將本班參展作業一字擺開，擺放整齊、美觀，作業數量盡量和班級人數相符。（2）早上8:00開始，各班級在班主任的帶領下，按照安排好的時間，排隊、有序參觀學習，由于時間緊，請提前五分鐘做好準備。（3）參觀過程中遵守紀律、文明觀看、細心翻閱、禁止喧嘩，多學習、多借鑒，取人之長、補己之短。（4）其他教師可以在自己閑課時間自行參觀。（5）15:00展評結束，各班級可以將作業取回。4、展覽總結：（1）同學年、同科組教師可以將本次參觀作業展評后的感受和體會作為一次集體備課的內容進行交流；（2）各班級以“作業展評”為主題，指導學生寫一篇日記，表達參觀作業展評后的感受和收獲；（3）教務處進行總結。 二、領導點評這樣的優秀作業展評活動，進一步給學生創設了展示自我的平臺，提供了展現優點的空間。不同的學生在不同的活動中，均能有不同的展示機會，滿足了學生的內心需求，推動了學生的全面發展。同時也營造開放的教學管理氛圍，搭建教師間交流與借鑒的平臺，提高了我校教師批改作業的規范化、科學化、個性化。 三、作業展示這次優秀作業展評活動，各個班級結合各學科特點，從作業質量、教師批改兩方面進行綜合評價，在此基礎上評選出班級的優秀作業。評選活動結束后，組織各班將評選出的優秀作業有序擺放，集中展示。學校展桌上孩子們的各項作業琳瑯滿目。有的是孩子們精心創作的作文，有的是孩子們整齊的列式計算……各班的學生們文明瀏覽、細心學習，爭取使自己的作業質量能夠更上一層樓，真正讓孩子知道“尺有所短、寸有所長”的道理并學會“以人之長補己之短”形成了良好的學習氛圍。 四、學生參觀各班同學在老師的帶領下，認真欣賞了各年級的優秀作業。孩子們在參觀時，被那一本本書寫工整、字體美觀、正確率極高的作業所征服，贊嘆聲此起彼伏。整個過程，學生熱情投入、秩序井然，有的駐足細品，有的信手翻閱，有的露出贊賞的表情，有的發出嘖嘖稱贊！一張張天真可愛又專心致志參觀的笑臉上，寫滿了對參展作業的肯定和贊賞。 總之，為切實落實好"雙減”工作，我校遵循國家規定家庭作業總量時間，做好年級作業統籌，堅持五育并舉，強化體育、勞動和實踐類作業，分層次布置，允許學生依學情有選擇地完成，有布置必批改，要求全批全改，提倡面批面改，作業批語針對學情提出具體指導章見，不使用“閱”“好”“優”“良”“差”等簡單批注。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁在微信群或QQ群等布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，嚴禁要求學生自批自改作業。“展示”時有精彩呈現，“觀看”時有所感悟，“評價”中受益匪淺，“反思"后不斷改進。此次作業展評活動不僅體現了學校對五項管理工作的高度重視，而且搭建了教師之間、同學之間互相學習、互相交流的平臺，激勵學生養成認真書寫、規范格式、愛護書本的良好習慣，讓更多的學生通過學習身邊的榜樣，獲得進步，體驗成功！