學習新課標賦能新課堂----2022年北師大版小學英語教學交流研討會”圓滿結束！

與狼共舞

初心如雪，匠心依舊。為了促進全國北師大版英語教材實驗區教師進一步學習新版英語課程標準，在教學中落實立德樹人根本任務，發展學生核心素養，為廣大教研員和教師不斷深化英語教學改革的創新性研究和實踐過程提供更多的支持與服務，加強實驗區之間的學習與交流，北師大出版社聯合北師大版英語教材編寫組于11月25日線上舉辦了“2022年北師大版小學英語教學交流研討會”。 　　本次研討會內容安排扎實，老師們受益匪淺！ 　　王薔教授以“基于?觀念的單元整體教學設計”為題，圍繞英語學科的?觀念和單元整體教學設計，結合教學案例進?了深?淺出的闡述，提出?觀念是能夠對學?成長產?長遠影響的核?價值追求。它將學習內容整合起來，聚焦主題意義，通向核?素養，是連接課程內容和英語學科核?素養的紐帶和橋梁。 　　陳則航教授為我們作了《英語學習活動觀的理解與實踐》專題講座。陳教授明確活動是英語學習的基本形式，強調基于六要素整合的課程內容。英語學習活動具有由低到高的層次性，是相對宏觀的學習途徑。陳教授指出在教學實踐中探索和提高英語學習活動觀的應用效率，是促進學生英語學科核心素養發展的關鍵。 小學英語分會場 　　發展核心素養是義務教育英語課程育人價值的集中體現。本次培訓張宏麗老師結合英語新課程標準，圍繞核心素養，分析新課標，提出教學目標的改進，聚焦學生通過英語教育活動能否成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。因此，制定單元目標前要圍繞單元主題分析單元內容，如單元語篇的組成、學生在本單元需要學習的核心知識和所需運用的技能和策略。其次，在分析單元內容的基礎上建立單元內各語篇內容之間以及各語篇育人功能之間的聯系，形成包含單元主題意義和單元核心素養綜合表現等在內的具有整合性、關聯性和發展性的單元育人藍圖。最后，基于育人藍圖制定單元教學目標。 　　姚達文老師從“依據課程標準，對教材進行內容重構”、“研讀重構后的語篇，提煉出單元的大、小觀念”、“設計單元語境線，豐富學生的語用體驗”、“基于英語學習活動觀，設計有梯度的教學活動”和“基于目標，設計評價活動，落實教學評一體化”等方面詳盡地展示了如何基于大觀念設計單元整體教學，從而引導學生在學習過程中建構對單元主題的認知、發展能力，最終形成素養。姚老師的講座為全體小學英語教師開展單元整體教學提供了有效的指導。 精彩課例分享 　　吳青梅老師針對這一課例進行了精彩點評，之后作了《基于核心素養的微課資源建設》專題講座，吳老師從理論實踐和案例分享給老師介紹了如何進行“微課”設計的同時保證學生學習的效率。吳老師講授每個環節之后都通過“啟示”的方式總結和告知老師們需要注意的地方，在談到教學目標的設計時吳老師提到目標描述要從學生的視角，可觀察，可檢測，每個目標必須有對應的教學活動，而且設計教學的最佳方法是從所期待的教學結構進行逆推；在談到活動設計時吳老師談到在主題或話題引領下的活動設計，要處理好知識與技能，語言與意義的平衡，用意義和情境銜接語言，而且要充分利用教材提供的素材，把教材上的練習和圖片情境化。總之，小學英語要聚焦核心素養，構建智慧型微課堂！ 　　在關麗萍老師精心組織下，我市各縣區教研室扎實安排，全市教研員及小英教師云端聚集，共同助力教師專業成長。 　　洛龍區小英教師學習剪影 伊川縣小英教師學習剪影 欒川縣小英教師學習剪影 澗西區小英教師學習剪影 汝陽縣小英教師學習剪影 西工區小英教師學習剪影 老城區小英教師學習剪影 新安縣小英教師學習剪影 瀍河區小英教師學習剪影 嵩縣小英教師學習剪影 孟津區小英教師學習剪影 洛寧縣小英教師學習剪影 偃師區小英教師學習剪影 伊濱區小英教師學習剪影 　　本次研討會給使每一位認真學習的教師明確了方向。正如關麗萍老師所說，學無止境，教無止境，研無止境！每一次教研都是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行。我們將以此為契機，帶著滿滿的收獲，帶著更多的思考，再讀課標，深研課堂，俯察教法，在英語教研，教改，教學的道路上不斷前行！