用好智慧平臺助力教師研修 ——教育研修中心“小學英語名師工作坊”開展線上教研活動

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為進一步加強國家中小學智慧教育平臺在學校教學的常態化應用和推廣，推動教研現代化發展。11月24日上午，科爾沁區小學英語名師工作坊在疫情期間開展了線上研討活動。本次活動聚焦國家中小學智慧教育平臺中觀看國家智慧教育平臺中人教（PEP）版三年級起點小學英語教科書，三年級上冊Unit3Look at me PartB中課例，圍繞“核心素養下板書設計的探究”這個主題開展研討。科爾沁區教育研修中心的小學部主任布和朝魯，負責人馬宇峰老師，小學英語教研員鄭慧娟、陳穎老師及各校學科業務校長，主任、學校英語教師共計100余人線上參會。 　　活動伊始由科爾沁區教育研修中心小學英語教研員陳穎老師向工作坊成員介紹了國家中小學智慧教育平臺并強調教育系統立足信息化這個發展的戰略制高點，乘勢而上。通過教育信息化逐步縮小區域，城鄉數字差距，大力促進教育公平，推動教育高質量發展，引領教育現代化，成為教育強國的強力引擎。我們將充分利用平臺資源探索教學研究的不同方法和多種模式，提升學生自主學習能力，深化信息技術與教育融合應用。 　　隨后科爾沁區教育研修中心信息部馬雪梅老師簡要介紹“國家中小學智慧教育平臺”基本情況，著重展示了平臺中的十大欄目內容和九大應用場景，并對平臺中教研群組、教學班級的建立，平臺交互功能應用方法等內容進行分享。 　　緊接著在小學英語教研員陳穎老師和鄭慧娟老師的帶領下云端觀看國家中小學智慧平臺中觀看國家智慧教育平臺中人教（PEP）版三年級起點小學英語教科書，三年級上冊Unit3Look at me PartB課例。名師工作坊教師們觀課后針對課例內容紛紛淺談日常教學中的方法及板書設計研究。 　　實驗小學東校區張嬙老師總結出在小學英語教學中，好的板書應該是課堂教學的重要組成部分，是英語教師的藝術創造。好的板書有助于教學目標的完成，設計科學的板書能較好地呈現教學內容，有利于教師傳授知識和學生掌握知識。好的板書還有助于突破教學重點和難點。設計合理的板書能對教學內容刪繁就簡，將教學重點、難點和關鍵點條理清晰地展現出來，使學生一目了然，輕松、明確地感知和領會所學內容。 　　敖力布皋學校的高飛老師針對課例提出自己獨特的見解。首先，PartB的內容很多，包括Let's talk , Let’s play, Let’s learn, Let’s do,Let’s sing等，蔣老師沒有死板的按照課本編排來依次講解，而是按照新課程標準和教學內容體系進行了科學合理有序的安排：課堂伊始先學習了Let’s sing 來活躍課堂氣氛，然后又詳細講解了Let's talk , Let’s learn。進入練習環節時出示了Let’s do ,Let’s check,布置作業時又出示了Start to read.這樣的編排有助于加強學生注意力，便于學生理解記憶和鞏固本課重點內容。 　　明仁小學張妍老師通過學習收獲和淺談板書設計兩個層面從個人角度剖析了國家智慧云平臺蔣老師的精彩課堂實例，由簡入繁，由簡至繁，科學評價，達成目標，潤物于心。引領三個梯度的學有所獲。突出難點設計匠心，簡明扼要，易懂易學的板書設計方式讓她受益匪淺。 　　交通小學的韓雪老師從教學和板書設計上闡述了她對本節課的收獲與反思。分別在Presentation中情景設計環節，practice， Let’s do 及教學評價四個方面分享了他的想法，同時針對本節課的板書她提出了以下觀點：在設計板書時，教師要注意板書要有明確的目的性，周密的計劃行，高度的概括行，清晰的條理性，嚴謹的科學性，一定的啟發性，較強的美感性和及時的評價行。板書是一種教學藝術，既要醒目，又要悅目，對教學起畫龍點睛、提綱挈領的作用。 　　逸夫小學的烏日古木樂老師提出了在英語課堂教學中，由于存在著文化上的差異，很多內容學生不容易理解，所以在板書設計中，可以突出文化上的差異，幫助學生突破難點。 　　南門小學韓圓圓老師淺談了她對智慧平臺上示范課的收獲與思考，她認為板書設計是教師重要的基本功，也是教師向學生傳遞知識的重要手段，更是提高教育教學的重要途徑。教師依托教學重難點，巧妙構思，精心布局，展示自己的獨特設計理念。她將通用過線上觀摩學習，審視自己的課堂教學，充實自己的教育理念，豐盈自己的教學內涵，借他山之石為己所用，把所學、所悟、所獲努力踐行到課堂教學中。 　　育新學校的于曄老師總結到通過學習課例，她認為好的板書有助于教學目標的完成。設計科學合理的板書能較好地呈現教學內容,有效地幫助學生理解和掌握教學內容。優美漂亮的板書有助于提高學生的英語書寫能力。眾所周知,小學生具有較強的英語模仿能力,教師如果寫一手漂亮規范的英文板書,將會為學生樹立一個榜樣,潛移默化去影響學生。 　　有培訓就有學習，有學習就會有收獲，構建有效教研，才能提升教學質量。交流后教研員陳穎老師做出活動總結，她強調線上教學既是挑戰，也是機遇，會優選線上教學平臺，充分利用“國家中小學智慧教育平臺”等現有各級教育資源平臺，為線上教學質量保駕護航。多一份智慧，少一份平庸，多一份創新，少一些形式。沒有最好，只有更好。希望老師們始終保持“空杯心態”，靜心學習、深入研討、充電賦能、積蓄力量、讓核心素養真正落地花開。 通過本次線上教研活動，老師們紛紛表示有思考、有啟發、有創意、有建議，見賢思齊，蓄積力量，科爾沁區的老師們定會在小學英語教學中，走得更遠、更扎實。道固遠，篤行可至；事雖巨，堅為必成！