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記利川民族實驗中學“弘毅思政講堂”開播

大蘇老師

<p class="ql-block">2022年10月22日,利川市第二屆德育名師工作室成立。會上,課程指導組四位成員討論并確定了“思政講堂”發展規劃:以思源實驗學校的“思源講堂”為核心,在城區以利川市民族初級中學為試點,與建南民中“致遠講堂”相呼應,與汪營初中“黃土坎講堂”共攜手,逐漸建立各校思政講堂的德育品牌,構筑起德育教育的精神高地。</p> <p class="ql-block">當你下決心要做一件事情的時候,全世界都會對你伸出援手。況且,身邊還有那么多充滿熱情、積極向上的伙伴。方案首先得到工作室主持人陳宗好主任的肯定,后又得到民族實驗中學朱傳根校長的支持,當即聯系同為名師工作室的民中張麗老師,迅速確定了開播時間及首播主題。</p> <p class="ql-block">利川民族實驗中學是一所有著深厚文化底蘊的學校,一代代民中人銳意進取、開拓創新,逐漸沉淀出以“弘毅”為核心的校園文化。“士不可以不弘毅,任重而道遠”,這是先賢的智慧,也是民中人的追求,于是講堂得名“弘毅思政講堂”。</p> <p class="ql-block">主題為智能時代如何對待智能產品的問題,這是時下的熱點話題,也是國家“五項管理”的重要內容之一。</p><p class="ql-block">小小的手機背后,有多少孩子的困惑,多少家長的惱怒,多少老師的擔憂!但是或許我們從未想過,也不一定知道智能為何有這般魔力,竟讓無數英雄竟折腰,沉迷其中的,又何嘗只有未成年人?</p><p class="ql-block">于是單調乏味的說教開始,簡單粗暴的控制不斷,孩子的滿眼都是困惑與不服:為什么?</p><p class="ql-block">還好有業界良心出來揭示“為什么”,當初在看到《監視資本主義·智能陷阱》這部紀錄片的時候,反復看了三遍,筆記做了幾篇,深感振聾發聵,于是決定做一個主題,將我的感知分享給能夠影響到的學生群體。</p><p class="ql-block">好在身邊資源的影響力也不算小,因為有網絡直播的形式,因為有幾個大學校的優質平臺,這樣,再微弱的光芒也能在一隅熠熠生輝。</p><p class="ql-block">最好的戰爭片主題都是反戰爭的,這一次我們就用智能的方式來探討解決智能的問題。</p> <p class="ql-block">當我到達民中的時候,民中團隊已經在各班下載好了聽課軟件并注冊,準備好了直播地點并調試好了電腦,確定好了各班負責人并聯系好了學生嘉賓……</p><p class="ql-block">直播課背后體現的是團隊的凝聚力和行動力,與此同時,四十多公里崇山峻嶺外的建南民中也已經萬事俱備,只待直播課的開啟。</p> <p class="ql-block">一頭將聲音穩定地輸送進話筒,一頭是音箱里傳來清晰的話語,授課者的全神貫注,教室協助老師的四下奔忙,朱傳根校長和張麗老師不時進直播室觀望打氣,有條不紊的背后是很多顆緊繃的心和急促的腳步。</p><p class="ql-block">課后得知,民族中學這邊有三個班設備出現了突發狀況,三位班主任當機立斷帶領隊伍到階梯教室完成了聽課,關鍵時刻,沒有什么能夠阻擋,大家決心完成一件有意義的事情的力量。</p> <p class="ql-block">直播中風險最高的部分當屬學生連線環節,當教室中學生的聲音清晰地傳來,懸著的心才可以稍微放松,尤其是建南民中兩位同學成功分享后,連線環節宣告成功。</p><p class="ql-block">直播室嘉賓學生,一方面也是連線環節的預備隊,萬一有突發狀況,嘉賓的分享也可以立即救場。</p><p class="ql-block">最后仍將機會給了兩位學生嘉賓,而她們的分享也可謂是點睛之筆,淡定從容地表達了觀點:對待智能產品,一定要明確其威脅,不讓它吞噬掉我們的時間,干擾到我們的親情,破壞掉我們的專注力,不一定要避之如洪水猛獸,也要和其保持一定距離。</p> <p class="ql-block">課后,建南民中的黃偉主任留言贊許,令我想起如今的鄉村留守群體,在如今智能迅猛發展時代,鄉村的網絡通暢,智能普及,對于“留守”家庭,或者對于家長失位的家庭,智能之弊端遇到毫無戒備,“降維打擊”的后果更加不堪設想,惟愿這短短一節課能喚醒關注,引起重視就不甚榮幸了。</p> <p class="ql-block">梁曉聲曾說,人有四種最美好的品德:</p><p class="ql-block">根植于內心的修養;無需提醒的自覺;以約束為前提的自由;為別人著想的善良。</p><p class="ql-block">在奔流不息的教育長河中,“思政講堂”只是其中的一朵浪花,教育形式是次要的,那些執著追求、永不懈怠的教育之心是最可貴的。</p>

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