聆聽中學習，共享中成長 ——商都縣希望小學數學教師參加《學評教一致性備課策略》講座

郝菲萍

2022年11月22日下午，商都縣希望小學數學教師齊聚線上，參加了主題為《學評教一致性備課策略》講座。本次講座由內蒙古自治區包頭市教育教學研究中心的王建國老師主講，王老師結合課例對“學-評-教”一致性策略進行指導，特別重點分析了核心素養、課標、評價任務、教的活動，老師們受益匪淺。 　　首先，王老師對“學評教一致性備課模板”進行詳細的解讀，并且提出最重要的是學習目標，學習目標是預期的學習結果，是“看得見的靶心”，教學中要落實核心素養，必須在備課時要設計指向核心素養的學習目標。 　　數學課程要培養學生核心素養，主要包括以下三個方面：會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界，教學時我們要選擇與本課時基礎知識和基本技能聯系密切的、體現最多的1-2個核心素養主要表現，并分析內涵，明確本課時要落實哪些內涵。隨后，王老師以《三角形面積》這一課為例進行了詳細講解。 　　“學評教一致性”的主要目的是全方面的了解學生在學校課堂的學習過程與學習結果，帶動學生的學習興趣與動力，同時有針對性的幫助教師提升課堂教學效果。王老師提出，確定教學目標還需要對教材內容的地位和價值進行縱向分析、要注意單元學習內容的前后聯系。除此之外，還需要對教材的呈現進行橫向分析，對不同版本的教材進行對比分析。如對北師版和人教版教材《三角形面積》這一課進行分析，對比教材共同地方，挖掘本課的重點。 　　本次活動為我們今后的課堂教學指明了方向，給老師們注入了新知識、新活力，鼓舞老師們在自己的教學中踐行“學評教的一致性”，改進課堂教學，開啟新征程。