武安教研室組織初中道法教師參加邯鄲教科所“新課標(biāo)背景下議題式教學(xué)實踐推進(jìn)”三進(jìn)“一體化工作研討會

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11月22日，武安市教研室初中道德與法治學(xué)科提前安排布置參加邯鄲市教科所網(wǎng)絡(luò)教研工作。本次學(xué)習(xí)的主題是新課標(biāo)背景下議題式教學(xué)實踐推進(jìn)”三進(jìn)“一體化工作研討會。上午主要學(xué)習(xí)了江蘇省特級教師、吳江中學(xué)黨委書記沈雪春教授關(guān)于《大主題視域下道德與法制課議題式教學(xué)的設(shè)計與實施》。 近年來，大單元視域中的議題式教學(xué)因其獨(dú)特的魅力走向全國，南至廣東，北到遼寧，西至甘肅，東到福建,議題式教學(xué)漸行漸寬，一大批老師成為議題式教學(xué)的愛好者，一批老師采用議題式教學(xué)的方法在比賽中勝出。2021年，以議題式教學(xué)為載體的“高中思政課教學(xué)評融合育人”獲江蘇省基礎(chǔ)教學(xué)成果一等獎。面對教改的形勢，我市教師對此很陌生，所以學(xué)習(xí)的很認(rèn)真。 “一核引領(lǐng)，核指核心價值；兩題協(xié)同，兩題是主題和議題，有時候兩題是統(tǒng)一的，有時后總分遞進(jìn)的；三線是知識線、任務(wù)線、情境線；四層是指已有經(jīng)驗的銜接、理解、應(yīng)用、遷移。” 我市七、八、九三個年級道法教師認(rèn)真聆聽做筆記。 上午還聆聽了吳江中學(xué)柳翠老師的九年級《共圓中國夢》的實錄，用實例給老師們上了一節(jié)注重核心素養(yǎng)提升的課。 下午教科所張德立老師對議題式教學(xué)做了總結(jié)和提煉。然后給現(xiàn)場教師分了6組，每組分別以教材中的一節(jié)課為例，通過一個星期的學(xué)習(xí)和設(shè)計，今天在騰訊會議現(xiàn)場上請專家給診斷提建議，做真教研、務(wù)實提高。各組聽取了專家的意見進(jìn)行在線修改，組員群策群力，爭先恐后的一齊獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在短時間內(nèi)完成了修改的雛形后，再次展示并接受專家的一一點評。 會議雖然結(jié)束了，但議題式教學(xué)的種子卻種在了老師們心間，在倡導(dǎo)“雙減”、“立德樹人”、“核心素養(yǎng)”的今天，議題式教學(xué)無疑是突破教學(xué)瓶頸、推進(jìn)初中道法教學(xué)的一劑良方。后期，我市繼續(xù)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會議題式教學(xué)的策略和方法，并組織相關(guān)活動推進(jìn)議題式教學(xué)的落地落實工作。