【壽光市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園】——小二班《我和小蒜苗一起成長(zhǎng)》活動(dòng)

長(zhǎng)樂(lè)無(wú)憂

教育家陳鶴琴認(rèn)為：“大自然、大社會(huì)是知識(shí)的主要來(lái)源。為了讓孩子們親近大自然，在與大自然的親密接觸中感受植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)觀察的快樂(lè)，感受生長(zhǎng)的樂(lè)趣，小二班組織了“我和小蒜苗一起成長(zhǎng)”活動(dòng)。 孩子們用他們稚嫩的????小手種下蒜寶寶的同時(shí)，體驗(yàn)種植的辛勞，分享種植過(guò)程中的趣事，品嘗豐收的喜悅…… 認(rèn)識(shí)蒜寶寶 　　先引導(dǎo)孩子們觀察大蒜，它是什么形狀？什么顏色？我們觀察到大蒜是一個(gè)橢圓形的，像我們吃過(guò)的蒸包。 　　其次，聞一聞大蒜，小朋友把大蒜放到小鼻子上聞一聞大蒜是什么味道，有的小朋友說(shuō)辣辣的，有的小朋友說(shuō)是臭臭的……最后，剝一剝大蒜。我們觀察到大蒜的外表有一層皮，小朋友嘗試著剝開(kāi)看看大蒜寶寶長(zhǎng)什么樣，原來(lái)它是光滑的，像月牙一樣的形狀，一瓣一瓣的。 種下友誼 　　小朋友找到自己的好朋友，一起用鏟子、小勺子等挖泥土，種下我們象征著友誼的蒜寶寶。 　　你知道大蒜哪頭朝下埋到土里嗎？老師告訴我們要把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里。 　　用手指輕輕的把蒜按下去，按到土里去。 　　小小的一次種植活動(dòng)，既培養(yǎng)了孩子們的觀察及動(dòng)手能力，體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，也激發(fā)了孩子對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。讓我們期待蒜苗快快長(zhǎng)大吧。 愛(ài)的調(diào)查與分享 　　蒜寶寶已經(jīng)種好了，我們應(yīng)該怎樣照顧蒜寶寶，才能讓我們的蒜寶寶快點(diǎn)長(zhǎng)大呢？還是回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽吧！ 用心呵護(hù)觀察記錄 　　每天早上小朋友就到自然角觀察照顧大蒜，期待大蒜寶寶快快發(fā)芽長(zhǎng)大！他們有的澆水，有的松土......漸漸的，小朋友們驚喜的發(fā)現(xiàn)蒜頭寶寶發(fā)芽了，大家開(kāi)始用筆在尺子測(cè)量條上畫(huà)出蒜苗生長(zhǎng)的高度，老師幫助寫(xiě)上觀察日期，小朋友也及時(shí)進(jìn)行生長(zhǎng)觀察記錄表的填寫(xiě)。 拍照??留念 　　在孩子們的精心照顧下，蒜寶寶已經(jīng)長(zhǎng)得很高！再找來(lái)好朋友拍照??留念一下吧！ 　　種植是一項(xiàng)“活”課程，從種植再到日常照顧，孩子們親歷了種植、照顧、觀察等一系列活動(dòng)，在親身體驗(yàn)中，感受了植物的頑強(qiáng)生命力～ 黑屋揭秘 　　小朋友們的蒜寶寶都已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，那睡在小黑屋里的老師的蒜寶寶會(huì)長(zhǎng)得怎樣呢？我們一起來(lái)看看吧！ 　　咦！老師的蒜寶寶長(zhǎng)的和小朋友們的一樣嗎？哪里不一樣了 　　通過(guò)《知識(shí)小百科》來(lái)尋找答案吧！ 　　現(xiàn)在我們知道了，因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境的不同，植物長(zhǎng)出來(lái)的樣子也就不一樣了！大蒜種在泥土里，有陽(yáng)光照射，葉子顏色是綠色的，長(zhǎng)大后叫蒜苗；沒(méi)有陽(yáng)光照射，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生葉綠素，葉子黃黃的長(zhǎng)大后叫做蒜黃。孩子們?cè)俅胃惺艿街参锏念B強(qiáng)生命力！ 一份耕耘一份收獲 　　經(jīng)過(guò)小朋友們的精心照料，我們的蒜苗茁壯成長(zhǎng)，孩子們迎來(lái)了收獲的喜悅。看著這一根根綠油油的蒜苗，孩子們感受到了勞動(dòng)的真諦，付出就會(huì)有收獲！ 　　當(dāng)我說(shuō)要用剪刀??把它們剪下來(lái)時(shí)，有些孩子流露出了不舍和擔(dān)心！ 　　大家?guī)е鴨?wèn)題，一起又進(jìn)行了探索，讓大家明白了：原來(lái)大蒜的葉子長(zhǎng)大了可以割下來(lái)大蒜不會(huì)死，只要繼續(xù)照顧好它，還會(huì)從根部長(zhǎng)出葉子的，甚至?xí)行∷饷缗叮〈蠹伊私饬诉@個(gè)秘密后就不再猶豫了，決定要割下長(zhǎng)大的蒜苗，觀察大蒜的再次發(fā)芽生長(zhǎng)。 　　一會(huì)兒就要收割成果了，老師先來(lái)講一講怎樣安全使用剪刀和用剪刀時(shí)要注意的事項(xiàng)！ 　　收獲就要用收獲的儀式感，這樣體會(huì)才會(huì)更深，活動(dòng)更有意義！ 　　小朋友們小心翼翼的用剪刀剪下蒜苗！ 品嘗成果 　　今中午孩子們品嘗了自己的勞動(dòng)成果。有的小朋友感嘆到：“好香啊！真好吃！”有的小朋友覺(jué)得，好辣......吃完后，小朋友們也不忘對(duì)老師說(shuō)謝謝，真是一群有禮貌的好孩子。 　　本次的活動(dòng)，小朋友們不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，還親自品嘗了自己種出來(lái)的蒜苗，激發(fā)了幼兒再次種植的激情。相信在下一次的種植中，小朋友們也會(huì)一如既往的照顧好我們的蔬菜寶寶。 烹飪美食 　　一份耕耘，一份收獲！今天我們的蒜苗收獲了????孩子們都想帶回家，但蒜苗有限，所以權(quán)利交給我們大朋友們，5名家長(zhǎng)自愿帶回家大展廚藝后，把烹飪作品??群里分享一下???? 　　就這樣剪出來(lái)的大蒜苗被5位寶貝像珍寶似地帶回家，送進(jìn)廚房，讓爸爸、媽媽做成了可口的菜肴和佐料！ 　　品嘗爸爸、媽媽烹飪美味佳肴后的感受和分享！ 　　大蒜對(duì)于孩子的意義不僅僅是桌子上的一道菜，更是自身獲得成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)契機(jī)。我們充分發(fā)揮幼兒園、家長(zhǎng)的作用，通過(guò)實(shí)踐操作、游戲課程，透由食物傳遞愛(ài)，讓孩子獲得幸福生活的能力，培養(yǎng)孩子對(duì)食物的認(rèn)知。 繪本故事 　　《妮妮的蒜苗》這個(gè)繪本故事講述了小女孩妮妮和外婆一起播種蒜苗：掰開(kāi)大蒜，分好大小，用針線串起來(lái)，一圈圈碼進(jìn)盤(pán)子里……當(dāng)孩子滿懷希冀地盼著蒜苗長(zhǎng)大，我們內(nèi)心的敏感會(huì)被觸動(dòng)——孩子在用心地生活。 　　故事的最后，妮妮對(duì)老師悄悄說(shuō)“蒜苗可好吃啦”，我們看到了一種成長(zhǎng)，一種豐富心理體驗(yàn)之后的釋然，而這正是最為質(zhì)樸的生活能夠給予成長(zhǎng)的力量與啟悟。孩子學(xué)習(xí)與認(rèn)知最質(zhì)樸的動(dòng)力就來(lái)源于生活中這些不起眼的日常——大人習(xí)以為常的存在，卻是孩子津津樂(lè)道、其樂(lè)無(wú)窮的來(lái)源。 老師的話 　　世界上沒(méi)有比大自然更好的老師，它將萬(wàn)事萬(wàn)物都毫無(wú)保留地展現(xiàn)在孩子們面前，讓他們?nèi)タ础⑷ヂ?tīng)、去摸、去發(fā)現(xiàn)、去探索。在“我和蒜寶寶一起成長(zhǎng)”活動(dòng)中，孩子們通過(guò)多種感官進(jìn)行觀察、感知、體驗(yàn)、探索、收獲蒜寶寶，他們從興趣到探索，從認(rèn)知到行動(dòng)，讓課程真正地“活”起來(lái)。 　　 同時(shí)，孩子們?cè)诜N植、管理中體驗(yàn)到了勞動(dòng)和收獲的快樂(lè)。促進(jìn)了孩子們對(duì)自然知識(shí)的探究和觀察興趣。親手種植的大蒜，在茁壯成長(zhǎng)的道路上，逐漸長(zhǎng)大。如同孩子們的成長(zhǎng)之路一樣，需要陽(yáng)光、雨露等各種因素，愿我們能成為孩子成長(zhǎng)之路上的引路人，讓孩子成為真正的孩子！