【自主游戲案例】 “梯”出快樂 “梯”出精彩——舜師路幼兒園大班游戲案例分享

Agoni。

游戲緣起 孩子們沉浸在梯子的各種奇妙組合中，建構著自己的游戲樂園。在戶外游戲進行時，韋嘉佑不滿足于當前的直線組合形式，突發奇想，向旁邊的伙伴提出：“我們可以讓梯子轉個彎，再搭一個通道。”說做就做，大家一起開始嘗試搭建了。孩子們實踐著各種關于梯子的探究和發現。他們用自己的智慧和力量，不斷變換梯子的高度和位置，調整梯子的組合方式，發現問題，解決問題，開啟了一段快樂的梯子時光。可是游戲時間很快結束了，想法還沒有完全實現，接下來孩子們會怎樣去開啟全新的游戲之旅呢？ 游戲實錄 場景一：快樂探險 游戲開始了，韋嘉佑很有領導范兒，安排男孩子搬運大件的梯子和架子，女孩子搬運小件的梯子和架子，搬運來的材料不能放在區域中間，統一放在旁邊。材料準備好了，他邊看規劃圖邊指揮力氣大的男孩子進行搭建，在大家的合作下搭建成功了。 最近在開展愛護小動物的活動，我提議讓我們的主題活動和自主游戲結合在一起。孩子們陷入了沉思中……韓夢瑤說：“老師，小動物最喜歡好吃的東西了，要不我們來玩給小螞蟻運糧食的游戲呢！其它同學也說我們想玩《小螞蟻運糧食》的游戲。”到了戶外，搭建好路線。可是小螞蟻的糧食在哪里呢？趙宥喬提議：“我們可以用跳跳球做糧食，大家在上梯子的時候把跳跳球保護好，自己想辦法保護好小螞蟻的食物，用藍色筐子做糧食筐。”她的辦法受到了大家的一致贊成。開始行動啦！大家互相幫助把跳跳球背好，排著整齊的隊伍，一個挨著一個開始運起了糧食。 游戲分析 整個游戲過程，當面臨一個個需要攻克的難題時，孩子們結合生活中的已有經驗，積極動腦筋想辦法，使得游戲在快樂的協商、討論、合作中順利開展。　　游戲推進 同樣的搭建場景，不同的玩法激起了孩子們興趣，激發了創新能力。為了幫助幼兒得到更大的發展，我和孩子們在幼兒園的角角落落尋找靈感，尋找搭建的新材料。大家每看到一種材料，都會七嘴八舌的說上幾句，期待他們的新玩法哦！ 場景二：挑戰自我 剛來到操場，韓夢瑤就興奮的對我說：“老師，我們這次要玩一個特別刺激的挑戰。”我期待地問：“你們玩什么呀？”她說：“這次我們要把墊子放在高架子的下面，然后站在上面往下跳，就像跳水運動員一樣。”我聽了有些擔心了，牽著她的手走到他們小組旁，對大家說：“這個想法很好，但是，你們一定要注意安全哦!”孩子們一個個高興的點頭說著：“好的，好的!”果然，游戲進展順利。 游戲分析 活動中，孩子們安全意識強，不推不擠、不爭不搶的去游戲，當一個游戲場景不能滿足他們游戲時，急中生智，又搭建了一個場景，商議制定游戲規則，兩組比賽進行游戲，真是玩的太盡興了! 童心創想 本次游戲結束了，但孩子們告訴我，下次游戲她們準備加入更多的材料，改變規則，并且還邀請我一起加入。讓我們一起期待吧……　　收獲成長 在放手游戲、追隨幼兒這一理念的浸潤下，我們越來越多的游戲主題來源于幼兒的實際生活，萌發于他們的無限創想。有時候他們感興趣的恰巧是我們所擅長的，能夠誘發師幼間同頻共振，交相輝映。但有時候他們想了解的知識經驗也可能正是我們所陌生的、不熟悉的領域范疇。當面對類似情況時，我們應該在尊重、追隨、支持、推進幼兒游戲的同時注意觀察兒童行為，總結經驗，為后期的活動做準備。孩子們每次的游戲都離不開搬運梯子、搭建梯子、爬梯子，既能鍛煉身體，又能發展合作能力。在面對一個個難題時，孩子們能夠凝聚大家的智慧和力量，成功解決問題。孩子們合作、團結、互助等行為，也讓我看到了幼兒可發展的社會能力及創新能力，在以后的活動中，我會更加注重幼兒獨立解決問題能力的培養。