研讀新課標，踐行新課堂——2022年那大鎮中心學校秋季學期音樂學科教研活動紀實

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聚焦課標，踐行課堂 　　為推動音樂學科課堂教學改革，切實音樂教育教學質量，促進音樂教師專業的發展，音樂組深度研讀《2022年義務教育課程方案和藝術課程標準》方案并踐行課堂教學；2022年是新課改實施的第三個十年，是義務教育階段新課標修訂、頒布的開局之年。2022年11月15日至18日那大鎮中心學校音樂教研組開展了為期一周的全員互聽、評課教研活動。 　　2022年11月18日，根據《2022年義務教育藝術課程標準》的新變化，音樂教研組開展研讀新課標活動。聚焦新課標，踐行新課堂，為此老師們都集思廣益，各有不同的教學思路與思考。符學勤： 課程標準雖有變化，但離不開需圍繞課程標準設計教學目標，老師們時刻緊隨課改變化去制定教學設計，努力在每一堂課上去有所反思，有所總結有所改進。張偉東： 新課標的推出，我認為老師們更多的是去思考，要實踐新課程標準的新理念，如何在教學過程中把新的課標理論融入進去呢？一節新授課，課程標準怎么設計，教學目標怎么選擇，教學重、難點怎么解決和突破，師生互動怎么處理，課后教學怎么總結等一切問題我們都要科學全面地考慮到，更是接下來的新課堂的期待。劉艷艷： 經過對新課程標準的深度研讀，我發現了一些變化。1、學科融合 2、學段的劃分更加細化。我看到的也就是我覺得具有思考的，音樂學科不再只是獨立的音樂學科，教授的內容有了更多的延展性，如何根據不同的學段去設計一堂課，在課堂中又怎樣去做學科融合呢？除了深刻研讀，重要的還是實踐于課堂中，課后去做反思和總結，才能慢慢釀出新型課堂。 解讀新課標的內容整體結構圖。 課程安排表 暢游課堂 　　授課教師：張偉東 班級：五年級（6）班。課題：《蘋果豐收》 《蘋果豐收》是一首朝鮮族風格的歌曲，歌曲為4/4拍，二段體結構，歌曲表現了在蘋果豐收的季節里姑娘們采摘蘋果時的歡樂場面。張偉東老師通過直觀的欣賞圖片、朝鮮族歌舞視頻讓學生了解朝鮮族的當地音樂文化由此引入課題，采用聽唱法多聽多感受，范唱等方式教唱，建構了一堂互動性強的課堂。 　　授課教師：劉艷艷 班級：四年級6班。課題：《乒乓變奏曲》 這是一首2/4拍的鋼琴獨奏曲，作曲家通過樂曲表現出了孩子們打乒乓球時的歡樂神情和熟練的球技。劉老師通過一首孩子們熟悉的《小星星變奏曲》引導學生思考，什么是變奏曲？由此引入課題，過程中通過讓學生表演打乒乓球時的場景變化、肢體的律動、圖形譜的旋律走向使學生感受變奏曲的魅力。 授課教師：麥琪 班級：三年級6班。課題《我和你》 《我和你》第29屆北京奧運會主題曲，麥老師通過創設情境，回顧奧運會開幕式，讓孩子們了解了，我國成功舉辦奧運會的歷史性時刻反復聆聽如何表達歌曲的情感輸出，過程中麥老師通過示范唱、哼唱伴奏，主動感知旋律的優美以及歌詞表達的意義，課堂尾聲讓學生談談自己對于本堂所學歌曲的感受，很有意義的一堂課。 授課教師：李秀環班級：三年級11班。課題《媽媽的心》 課堂的開始在歡快的《麗江三部曲》律動手勢舞進入了課堂，接著李老師讓學生觀看國旗系列圖片導入課題，提取本節課的難點節奏型進行互動練習，為后面的教唱做鋪墊，過程中李老師很好的調動了課堂的積極性，引導學生主動思考學習。 你來伴奏我來唱 授課教師：黃玲班級：二年級4班。課題：《小雞的一家》 這是一首很有角色特點的適合低年級學生演唱和表演的歌曲，歌曲為2/4拍，一段體，歌曲旋律簡單、活潑。黃老師開頭采用激趣導入的方式，讓孩子們通過觀看小雞一家的圖片，找出誰是雞爸爸、雞媽媽和小雞，有趣的激發孩子們的學習興趣，過程中黃老師通過歌詞節奏朗讀、歌詞接龍等方式教唱歌曲，最后通過本堂課唱游學習，感受音樂課堂的歡樂。 授課教師：劉桂玲班級：四年級1班。課題：《愉快的夢》 歌曲《愉快的夢》是一首優美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神話般的想像，歌曲具有搖籃曲的特點，6/8拍，速度較慢，節奏平穩，表現了恬靜、悠閑的意境。劉老師整節課的程序是：聆聽——模仿表現——有目的有感情的表現。讓學生在課堂中盡情享受美，始終以學生為主體，引導他們感受美，表現美。  通過肢體律動感受音樂旋律的優美。 全神貫注，傾聽多思評課環節，教學反思 　　經驗?反思??成長，這句話說的沒錯，一個老師的成長離不開不斷的教學反思，只有在反思中發現問題困惑，在反思中探索解決方法，才能為教學工作提供源源不斷的動力，從而提高自己的教學水平。音樂教研組教師深刻認識到了這一點，因此，各位老師對課后的反思與總結都做出了細致的思考。 張偉東老師針對每一堂課做出點評：劉桂玲老師的課教學思路清晰，整體的設計能夠體現出以學生為主體。建議：在教唱部分還需多打磨，多讓學生模唱，分析歌曲的創作背景圍繞所制定的課標去分析講解重難點會上的更好。 符學勤老師對于《乒乓變奏曲》一課點評： 劉艷艷老師通過創設情境方式，將生活中喜聞樂見的運動項目啟發孩子的想象力，通過層層遞進的方法把變奏曲內容展開課堂。 建議：課堂上老師對學生的評價鼓勵很重要，當學生上臺展示后教師需要及時評價鼓勵表揚，展示后的對與不對，要把答案告訴學生會更好。 劉艷艷老師對于《媽媽的心》一課進行點評： 李老師創造性地利用手勢舞相關的趣味活動，在上課開始時與學生進行互動，趣味性的音樂律動迅速拉近了師生關系，引起學生的有意注意，有較深的教學經驗能有效的把握住教學重難點。 建議：如果是歌唱課在主要的教唱部分細致講解，還需進行旋律教唱、多提示學生主動學習、在教唱部分可以多花時間進行互動教學，如歌詞接龍，分組鞏固等方式。 李秀環老師對《我和你》一課進行點評： 教師有效運用音樂的需要進行教學組織管理，使學生能夠及時準確的把握歌曲及情感的處理，充分展示了教師的教學基本功。 建議：在課堂上的教學口頭語盡可能的不出現，在上課前需反復檢查課件的情況，如若出現問題應該怎樣去及時有效處理，以免出現因課件影響教學質量。 劉桂玲老師對《小雞的一家》點評： 本節課黃老師在開頭采用了看圖識別小雞一家的有趣的激起了孩子們的學習興趣，過程中通過模仿聆聽雞的叫聲教學歌曲，很快的學生就被這樣的課堂設計給吸引了，體現了課標中低年級唱?游音樂，抓住了孩子們對新鮮事物好奇的心態。建議：在拓展部分可以在豐富一些就圓滿了。 聽課筆記總結所獲 　　新課標的引領使教師們有了明確的方向，此次互聽課交流活動，音樂組的老師們有了許多不一樣的收獲；1、面向信息時代的音樂教師，需能夠運用多媒體信息技術，打造趣味有效的音樂課堂。教學身份上做到"多角色“在場。2、反思要當一名現代教師一定要跟上時代的步伐，跟上學生的心理成長，使心靈的塑和素質教育的完美結合并體現。音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞及創造美。3、藝術課程核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。將課標中核心素養內涵—審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解呈現于教學設計、打造高效課堂。 本次教研活動在加深對新課程標準的認識和理解的基礎上，每一位老師都有新的的收獲與思考，同時也為今后的教學重點指明了方向。新課標、新視角、新實踐，我們將緊跟新時代步伐不斷探索教學研究，促進課堂的提質增效。 編輯：劉艷艷攝影：劉艷艷審核：郭青龍