冬日共研追夢青藍———武宣縣民族小學教育集團“青藍杯”教學比賽紀實

精靈

冬日共研，催一樹花開，追夢教學，沉醉一路芬芳。 為促進教師專業成長，不斷提升課堂教學水平，武宣縣民族小學教育集團于2022年11月17日至18日在民小總部舉行了第七屆“青藍杯”語文科優秀課例展評活動。 　　本次活動由王娟老師主持，民小集團語文青年教師、骨干教師等參加。十一位語文教師積極準備，在課堂里，遇見最美的自己！ 　　賽前，各位參賽教師精心準備，賽場上，個個自信從容、精神抖擻、激情飛揚，把自己的綜合素養展現得淋漓盡致。每堂課都精彩紛呈，可謂百花齊放，同時也展現了語文學科特點，實現了培養學生語文學科核心素養的目的。 　　莫潔瑩老師在執教《江南》一課，課堂的開頭莫老師以視頻導入，引領學生配樂欣賞江南美景，讓學生在愉悅、陶醉的心境中走進本課。在識字環節，采用編字謎、漢字演變、動作識字、組詞識字等多種識字方法，讓一個個漢字“動”起來，“活”起來，使學生對本課生字有更深的掌握。寫字環節，引導學生寫字之前先觀察，注意筆順、關鍵筆畫，同時注意寫字姿勢的培養。 　　黃挺老師給我們帶來了濃濃親情味的《慈母情深》，開堂借助詩歌《游子吟》導入課題，讓學生感受母愛之厚、之濃。教學時善于抓住關鍵詞句，圍繞令作者鼻子一酸的詞句、文段，多種方式去讀，凸顯語文課堂以讀感悟，以讀促思、以讀悟情的良好效果。 　　最令人印象深刻的當屬學生結合生活實際說出想對媽媽說的話時的回答：”小時候你陪我蹣跚學步，等你老了我陪你夕陽漫步。“讓人感慨良多的同時不禁感嘆孩子對母親的愛也不遜色與母親對孩子的愛。 　　鄧維敏老師給我們帶來《夏天里的成長》，縱觀整節課，教師熱情洋溢，學生積極主動，課堂充滿活力，達到了知識的滲透。課堂上，鄧老師以生為本，教給學生學習的方法，抓住“夏天是萬物生長的季節”這一中心句緊扣課后練習展開教學，引導學生圍繞中心段落，找出關鍵詞，針對課文的重點詞句進行各種形式的品讀，品味語言描寫的特色，引導學生體驗、感悟。 　　黃旋老師執教的《雪地里的小畫家》，這堂課激情中有著智慧，有著冷靜，引領著小朋友在學習的海洋里快樂地遨游。她運用形象直觀的多媒體課件教學，拉進了文本與學生之間的距離，再加上板貼竹葉，梅花，楓葉，月牙的實物展示，激發了學生主動探究課文的欲望。同時，黃老師那富有兒童化的語言和優美的肢體語言帶給學生們的更是一種享受。 　　姚瓊枝老師執教的《四季》，她以復習導入，通過復習舊知識導入新知識，導入自然。課堂上呈現“讀”的形式也多種多樣，比如自主讀、指名讀、表演讀、感情齊讀等，讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。同時，課堂設計得非常合理，時間安排也很恰當，板書設計漂亮，是很成功的一堂課。  　　熊巧巧老師執教的《劉胡蘭》，課堂上，她教給學生聯系上下文理解詞語的方法，讓學生學以致用。聚焦劉胡蘭的答語，在朗讀、想象中走近英雄內心，充分感受劉胡蘭拒絕收買、不怕威脅、從容犧牲的品質。 　　趙雙雙老師為我們帶來了家喻戶曉的中國神話故事《精衛填海》，令我們感受中國文化之源遠流長，神話傳說之奇幻有趣。開篇以盤古開天、女蝸補天等故事圖片讓學生猜一猜，激起學生學習神話故事的興趣。總結文言文的學法，放手讓學生自己去閱讀和分析課文，從而體會故事的起因、經過、結果，領會精衛精神，從而激起學生對祖國的熱愛。 　　覃小蓓老師執教《為中華之崛起而讀書》，本課運用了相當多的圖片為其配樂解說，利用相關視頻，創設情境，帶領學生走入那段屈辱的歷史，抓住“中華不振”引導學生感悟當時社會環境對中國人民的壓迫，體會少年周恩來心中的不甘、怒火，喊出傳世名言：“為中華之崛起而讀書！”激發學生的愛國熱情，積極討論如何為祖國建設添磚加瓦。 　　覃曉言老師執教的《月光曲》令人投入，她結合相應文段，插入《月光曲》的片段，結合圖片創設情境，讓學生們也忍不住融入那美妙的音樂當中與貝多芬交談、感嘆。本課亮點無疑是各文段中的配樂，不僅讓學生融入了課堂教學，也令我們這些聽課的老師如癡如醉。 　　楊柳老師在《坐井觀天》的教學中，把朗讀作為語文訓練的中心任務。課堂中，有個別讀、齊讀、分角色讀、教師范讀、帶動作表演讀等，多樣化的朗讀，使學生與文本充分對話，以情動情，以聲傳情。師生互動環節更是讓學生沉浸入課堂的學習當中，深刻了解到坐井觀天的寓意。 　　李燕娜老師執教的《司馬光》別具一格，開頭就讓學生多種方式朗讀，書讀百遍而義自見，學生這樣熟讀課文自然讓后面的教學簡單、輕松許多。在總結本課所學時，還讓學生們對比了文言文和現代文的不同之處，讓學生了解到文言文的言簡意賅和現代文的詳細清晰，感悟文言文之美，激起學生學習古文的興趣。 　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。活動最后，陳春桃老師作為評委老師代表進行課例點評，首先肯定了參賽教師教學目標明確、重點突出，過程流暢，激勵語言豐富等，得法于課內，得益于課外。其次，點出教學過程中緊扣語文要素，訓練思維能力，落實文化自信，激發學生的愛國情懷。而雙減之下的作業設計更是讓人眼前一亮，作業布置圍繞單元語文要素，幫助學生積累好詞佳句，以練促學。最后指出在以后的語文教學中要更注重課堂中生生對話的機會，加強學生的主體性和多元理解；同時要注意多花時間給學生練寫，培養寫作能力。 　　陳燕瓊教導主任寄語：青年教師的成長令人欣喜，資深教師的教育經驗更值得我們學習，希望我們把這一次課賽作為教學研究的新起點，不斷歷練提升，形成自己獨特的教學風格，促進專業化成長。相信民小集團的教育會在我們的共同努力下越來越好，未來可期！ 語文科一等獎獲得者：黃旋姚瓊枝楊柳黃挺李燕娜二等獎獲得者：莫潔瑩鄧維敏趙雙雙覃曉言熊巧巧 覃小蓓 　　攜手春夏與秋冬，群英相聚話藍青。 一年勞作結碩果，杏壇最美是園丁。 此次課賽為老師們提供了一個展示交流的平臺，有助于老師們借鑒、反思、總結、提升，相信老師們將會以此為契機，不斷提升自己的教學水平，提高教學質量，只有砥礪奮進，才能遇見更優秀的自己。 策劃：文字編輯：圖片、視頻：排版編輯：審核：監制：