博覽群書添雅趣，縷縷書香伴成長－龍門小學融合分級閱讀暨讀書月閱讀匯報課展示活動

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書山有路勤為徑，勇攀書山登高樓；學海無涯苦作舟，遨游四海搏激流。 　　讀取智慧，書悅人生。在落實“雙減”政策的背景下，引導和幫助學生開展探究性、實踐性學習活動，促進學生綜合素養提升是作為教育人致力的方向。龍門小學結合學校書香校園工作部署及融合分級閱讀的系列活動安排，11月18日下午，我校各班舉行了閱讀匯報課展示活動。 各年級風采展示奇妙繪本之旅 閱讀是一種習慣,分享交流是一種樂趣。為了鍛煉同學們的口才,體驗閱讀與分享的快樂，一年級組老師帶領一年級全體同學們,開展了本次《一年級的小豌豆》閱讀分享會。同學們為大家分享故事，講述了自己對故事的理解及感悟, 有的還化身小老師,現場提問呢！ 腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。一年級孩子的讀書才剛剛起步，希望孩子們把閱讀當成自己生活中不可缺少的一部分，在書的海洋里盡情遨游,開拓視野,陶冶情操，健康快樂的成長! 走進童話王國 　　二年級老師帶領同學們交流分享《小鯉魚跳龍門》和《孤獨的小螃蟹》這兩本書。通過交流分享閱讀的內容，邀請同學們爭做“小小表演家”，讓孩子們輕松進入課堂。緊接著為孩子們搭建了思維交流平臺，通過展示孩子們的“思維導圖”、“人物名片”“情景劇表演”等閱讀成果激發他們的閱讀興趣。設計許多閱讀闖關小游戲不僅考察了學生讀書情況，也很好地激發學生的學習熱情，孩子們在快樂中閱讀，并將閱讀的快樂傳遞給他人，體驗閱讀的快樂和成就感！ 探秘童話世界 安徒生用他的一生為孩子們打造了一個神奇瑰麗的童話王國。在這個王國里，有善良可愛的小美人魚為愛無怨無悔地付出，有愚蠢的皇帝穿上了根本不存在的新衣服，有被人嘲笑的丑小鴨終于變成了美麗的白天鵝……每一個栩栩如生的人物背后，都給我們許多啟發。三年級孩子們在班級內交流自己的讀書心得和感悟，或介紹故事情節、或分享閱讀方法、或交流心得體會，各抒己見，暢所欲言。班級內還評選出“童話大王”，讓美好繼續延續著。 讀悟神話之美 　　神話，人類飛騰的幻想，有著永久的魅力。神話寄托著人類美好的企盼，每個孩子的童年都離不了神話。在交流匯報課上，四年級的孩子真是“臥虎藏龍”，不僅可以講出動聽的神話故事，而且加入很多創意，聲情并茂，手舞足蹈。在推薦自己喜歡的神話的同時，還借助課本知識大膽的想象力，創造出惟妙惟肖的神話故事情節?。?lt;/p> 民間經典之旅 民間故事，作為一種口耳相傳的藝術形式，往往寄托著勞動人民的樸素愿望。讀一個好故事，就像飲一杯香醇濃厚的美酒，總是令人回味無窮。讀一個好故事，可以讓你視通四海，思接千載。五年級的讀書匯報在老師的指導下各具特色，同學們結合主題，不僅分享了讀后感、續編了民間故事，還進行了樂器、舞蹈、課本劇等表演，每個孩子的特長都能融合在匯報中得以展示，此次活動使各班都掀起了你聽，我講；我說，你賞的讀書熱潮。 閃爍光芒的愛 　　六年級的閱讀匯報課，在分享交流活動中,潛移默化地進行讀書方法指導,培養學生語言表達能力。學會給人物故事分類整理，學會通過抓住關鍵語句，聯系生活和社會背景來體會愛。 在活動中,引導學生學會感受愛、奉獻愛，并且聯系生活發現生活中的愛，老師們引導學生閱讀一篇篇日記，勾連題目和目錄，整體感知這部日記體小說的特點。再以主人公為中心梳理人物關系，把人物和情節聯系起來記憶，感受人物的美好品質，體會師生之情，父子之愛，同學、朋友之誼和愛國之心；關注作品中閃爍思想光輝的句子，汲取成長的力量，不斷超越自我。 　　“方寸之間天地寬，墨香留痕閱美好?！睍暮Ｑ鬀]有邊際，閱讀的帆船不會停航。通過一系列閱讀活動，讓孩子喜歡上閱讀，更積極投入到書的海洋中去。通過形式豐富多樣閱讀活動，讓校園充滿濃濃書香，獲得閱讀成果豐收的喜悅，讓龍小學子繼續在閱讀之路上乘風破浪！ 供稿：各年級組長編輯：陳麗紅審核：郭秀芹張萌萌