【星火中隊(duì)】閱讀悅享悅成長，童心童語話童年——和美實(shí)小三8班“續(xù)編童話故事”活動小記

蝶起無塵

童心源于故事的繽紛多彩絢麗而又純潔童話源于故事的俏皮可愛生動而又有趣童夢源于故事的異想空間變幻而又新奇 　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，在2022年的銀杏讀書節(jié)，結(jié)合課本中的習(xí)作“我來編童話”和習(xí)作“續(xù)寫故事”，我們?nèi)昙壈税嚅_展了“續(xù)編童話故事”的活動。 　　致力于追求語文課堂趣味性和活躍思維的成老師以第三、四單元童話故事為依托，開展4個小活動，前三個為第四個打基礎(chǔ)，以讀帶寫，讓我們在梳理的過程中內(nèi)化童話思路。 童話是一座五彩繽紛的大花園，在童話的世界里，植物動物不但和人一樣，會說話，而且也有喜怒哀樂。 活動一借助思維導(dǎo)圖，概括故事情節(jié) 我們學(xué)習(xí)了第三單元的童話故事，充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望。 童話是生活的一面鏡子。那一個個含義深刻、耐人尋味的故事為我們?nèi)绾巫鋈俗鍪轮该髁朔较颍瑸槲覀兲幚砀鞣N問題提供了合乎理性的方式方法。 　老師引導(dǎo)著我們梳理故事內(nèi)容，找關(guān)鍵詞語，完成思維導(dǎo)圖，再借助思維導(dǎo)圖，把整個故事講完整，再試著加上表情、動作、加上自己的話把故事說得生動，為主要活動的“續(xù)寫故事，創(chuàng)編童話”打下了基礎(chǔ)。 　語文課上學(xué)童話，語文課下看童話。機(jī)智沉著的青頭、樂于助人的老屋、以身作則的螞蟻隊(duì)長……全成了我們的好朋友。 活動二巧繪人物名片 ? ?體會人物形象 　　在這個環(huán)節(jié)中，成老師引導(dǎo)我們體會人物特點(diǎn)，教我們繪制人物名片，簡單敘述這個角色給我們留下的印象。 　　同學(xué)們把自己閱讀過的童話故事中的人物形象通過畫筆勾勒出來，瞧，一幅幅生動的圖畫，一個個有趣的靈魂，使同學(xué)們更深刻地感受到了故事的寓意。 活動三細(xì)述讀后感，領(lǐng)悟童話啟示 　　一本本趣味盎然的書，像一條小溪，潺潺地流進(jìn)孩子們的心田；一個個寓意深刻的童話故事，像一粒種子，把美好播撒到孩子們的童年。 童話，是記憶中的美人魚，是丑小鴨變白天鵝。我們要插上想象的翅膀，遨游在童話的國度，用最真最美的語言，編織屬于自己的童話夢。 童話有時候又好似一個怪物，當(dāng)它朝你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。 　　每個簡單的故事里能看見五光十色的生活現(xiàn)象，每個美麗的童話中都能發(fā)現(xiàn)生活的內(nèi)在意義！ 丑小鴨變成了白天鵝，灰姑娘遇到了白馬王子，皇帝的新裝令人捧腹大笑，賣火柴的小女孩令人扼腕嘆息….我們都是在一個個生動有趣的童話中慢慢長大的 活動四續(xù)寫故事 ?創(chuàng)編童話 我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活的美，用文字寫下自己的所思、所感、所悟，我們表達(dá)對生活的贊美和憧憬。 一個好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀起來總是令人回味無窮；一個好的童話，像一條小溪，汩汩地流進(jìn)我們的心田……  　　作文課上編童話，我們創(chuàng)造出了許多充滿奇思妙想的童話故事，人人爭當(dāng)童話小作家。 一個個妙趣橫生的小故事配著形象的繪畫，孩子們給大家呈現(xiàn)了一個全新的童話世界。 這可不是普普通通的圖畫書，而是由我們親手制作的圖畫繪本，字里行間透露出無窮的想象和那份可貴的童趣、天真與智慧。我們要用最真最美的語言，編織屬于自己的童話夢。 　　大家文思泉涌，用生花妙筆盡情抒寫自己想法。 　　我們的故事篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中閃耀著智慧的光芒。瞧，大家寫得多好啊！ 童話里生動的形象、美妙的故事可以幫我們認(rèn)識社會、理解人生，引導(dǎo)我們做一個通達(dá)事理、明辨是非的人。 　　我們書寫漂亮，描寫細(xì)膩，情感真摯。每個故事都有其獨(dú)特的觀察視角，字里行間洋溢著童趣，流露出真情。 　　這次活動讓大家認(rèn)識到閱讀與表達(dá)之間唇齒相依的關(guān)系，只有愛上閱讀，才能善于表達(dá)。相信通過此次活動，我們在閱讀的路上會走得更遠(yuǎn)，繼而在書寫和表達(dá)上多一份自信與靈動。 　　在多姿多彩的童話世界里，我們聆聽花開的聲音；在想象奇特的童話世界里，我們感受夢幻的氣息；在形象豐富的童話世界里，我們觸摸鮮活的生命。在豐富的活動中，我們感受到真善美的力量，不斷拔節(jié)成長。