實(shí)證科研路方法有依循——《走向?qū)嵶C，給教師的教科研建議》讀書交流紀(jì)實(shí)

微粒兒

2022年11月20日，時(shí)值隆冬季節(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)航研究室的共研伙伴們迎來(lái)了我們又一次的讀書交流會(huì)的召開(kāi)。本次讀書交流圍繞“日常的研究中比較多的應(yīng)用了哪些研究方法，是怎樣做的，有哪些收獲或困惑”等問(wèn)題由各組代表對(duì)黃建初老師的《走向?qū)嵶C，給教師的教科研建議》這本書第二單元《方法有依循》進(jìn)行讀書分享，由第四小組組長(zhǎng)魏麗老師主持，第四小組全體成員進(jìn)行引領(lǐng)和安排。參會(huì)教師共77人。 第一篇章 　　按照會(huì)議流程，首先由四組成員進(jìn)行自我介紹。 第二篇章 　　接下來(lái)，由各組代表進(jìn)行交流分享。首先進(jìn)行分享的是二組代表于萍老師。于萍老師任職于北京市昌平區(qū)十三陵中心小學(xué)，北京市昌平區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。柏繼明工作室成員、吳正憲工作室成員、昌平區(qū)教研員董立紅老師名師工作坊成員。讀書分享主題:“方法有依循，實(shí)踐無(wú)止境——對(duì)《走向?qū)嵶C給教師的教科研建議》讀書體會(huì)” 　　于老師根據(jù)書中內(nèi)容的呈現(xiàn)，梳理出了七個(gè)主題，并圍繞七個(gè)主題進(jìn)行了歸納整理。結(jié)合自己的工作實(shí)際詳細(xì)說(shuō)明了什么是“實(shí)證研究”，如何進(jìn)行“實(shí)證研究”。 　　第三組讀書交流教師為郭山娟,郭老師任職于山東省濱州市沾化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為濱州市平安校園先進(jìn)個(gè)人，沾化區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教壇新星。讀書分享主題:“教學(xué)中實(shí)踐，方法中提升” 　　郭老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐從研究方法的具體介紹到調(diào)查研究的四中常用調(diào)查的表述，以及同組伙伴讀書感悟的分享，讓我們從不同角度對(duì)實(shí)證研究有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 　　第四組讀書交流的教師是馬福艷老師，馬老師2015年6月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，同年就職于新疆師范大學(xué)附屬中學(xué)，2020年6月取得陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位。一級(jí)教師，為烏魯木齊市新市區(qū)“優(yōu)秀青年教師”。讀書分享主題:以讀促思，助力成長(zhǎng)！ 　　馬老師從研究方法的演變說(shuō)起，將自己的所讀、所思結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入淺出的剖析，對(duì)書中一些精彩的觀點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，并以此對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行進(jìn)一步反思，提出了自己的改進(jìn)想法！ 　　第五組讀書交流的老師是徐詩(shī)婷老師，徐老師來(lái)自萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2020年從事工作。讀書分享主題:走向?qū)嵶C讀書有感 　　年輕的徐老師，圍繞讀書前的困惑，以及讀書后對(duì)困惑的解決，為大家呈現(xiàn)了對(duì)實(shí)證研究認(rèn)識(shí)的真實(shí)過(guò)程。 　　第六組讀書交流的老師是常澤宇老師，中共黨員，2007年參加工作，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。赤峰市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，林西縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手、信息技術(shù)教學(xué)能手，2019年度林西縣教書育人楷模。讀書分享主題:走向?qū)嵶C有感 　　常老師著力于實(shí)證研究方法的梳理，對(duì)課堂觀察，課后訪談和問(wèn)卷調(diào)查結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入的解讀！ 　　第八組分享的老師是張建忠老師，張老師是山西省汾陽(yáng)市栗家莊鎮(zhèn)南花枝中心小學(xué)，中小學(xué)一級(jí)教師，一位名副其實(shí)的六零后。從事鄉(xiāng)村教育工作30多年，堅(jiān)持立德樹(shù)人、全面發(fā)展的理念，既教書更重育人。先后獲得市教學(xué)能手、模范班主任、先進(jìn)教育工作者、首屆特級(jí)模范教師、優(yōu)秀教研員、教學(xué)成績(jī)顯著獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。參加北師大版新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)“度量”為主題的全國(guó)網(wǎng)絡(luò)悅讀分享活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)，“學(xué)習(xí)短視頻”制作一等獎(jiǎng)。讀書分享主題:實(shí)證科研路，方法有依循。 　　張老師是一位資深的六零后教師，他的解讀更多的是通過(guò)對(duì)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，結(jié)合書中的案例觀點(diǎn)，告訴我們應(yīng)該如何更好的去做研究！語(yǔ)重心長(zhǎng)的交流值得我們每個(gè)人去認(rèn)真品味！ 第三篇章 　　交流結(jié)束后，小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)航研究室負(fù)責(zé)人金利校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。金校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了參與本次交流活動(dòng)的各組代表的發(fā)言內(nèi)容，期望大家在之后的教學(xué)中能夠做到“真實(shí)踐”，去發(fā)現(xiàn)“真問(wèn)題”，促進(jìn)自我的“真思考”“真提升”！ 　　一次學(xué)習(xí)，就是一次心靈的洗禮；一次交流，就是一次思想的再升華。相信我們所有伙伴在金校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在學(xué)共體建設(shè)的道路上，能夠越走越遠(yuǎn)，越走越強(qiáng)！ 編輯:魏麗審核:金利