守護健康共同成長——旗城初中舉行親子關系教育大講堂

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初中生開始邁入青春期，從心理、生理等各個方面開始慢慢發生變化，被大家認知的需求感增強，獨立自主的意識增強，愿意去嘗試人生中的各種挑戰。在長期與父母的居住中，容易發生意見分歧，此時作為家長應該如何化解？共同順利度過瓶頸期，好家長勝過好老師。旗城初中積極響應旗城教育集團的號召，舉行“如何創設融洽和諧美好的親子關系”大講堂，我們的班主任紛紛化身家庭教育咨詢師，根據自己多年的教育教學經驗以及育兒心得，向我們家長支招。讓我們共同傾聽他們獨到的見解。 ??????????????????????????旗城初中家庭教育咨詢師——王金聲??????????????????????????? 長久以來，孩子的教育問題都是家長最關心也是最困惑的一個問題。作為家長，應該意識到家庭教育的重要性，主動做好家庭教育，建立良好的親子關系。在家庭教育中我們要注意以下問題：　　 1.注重言傳身教。孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。孩子是父母的影子。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語更管用。　　 2.學會賞識孩子都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長，才是合格的家長。　　 3.學會有效地與孩子溝通。首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加容易。其次要尊重孩子，平等地對待自己的孩子，家長如果總是高高在上，就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心，家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。 ??????????????????????????旗城初中家庭教育咨詢師——張召??????????????????????????? 居家學習給孩子和家長帶來了不小的挑戰，但從另一角度看，這也為提升家長與孩子間的親子關系創造了機會。尤其是可以利用這段時間，家長與孩子間可以實現更好的溝通交流。那么，父母該怎么做去提升親子關系呢？ 一、營造和諧安靜的家庭氛圍。一個溫暖安靜的家，是孩子心靈的港灣。居家學習，家長要更多關注如何照顧好孩子的起居生活，幫助孩子創造一個相對穩定安靜的居家學習環境。我們要和孩子們建立互相尊重的溝通氛圍，傾聽孩子的感受，平等地與孩子討論問題。豐富的家庭活動，不僅有助于建立親密的親子關系，還可以培養孩子良好的社交技能、提高社會適應能力。父母高質量的陪伴，是孩子一生的底氣，也是父母最長情的告白。 二、堅持良好的言傳身教。孩子們總是獨立性和依賴性并存。孩子傾向于模仿家長的言行，而非說教的道理。朝夕相處時，家長要做好榜樣：希望孩子閱讀，自己先拿起書；希望孩子規律作息，自己先嚴格自律；希望孩子善良，自己先幫助他人……父母的一切都逃不過孩子明亮的眼睛，要求孩子之前，先做好自己。 三、注重健全的品格塑造。無論是日常生活，還是身處逆境，都是品格的力量在支撐、約束和鼓舞著我們。“先成人后成才”，我們要賦予孩子積極的性格、健康的體魄、合作的意識和奉獻的精神。當下，讓孩子們從體育鍛煉、志愿服務、勞動實踐中構建品格長城，書寫大寫人生。這是家長的責任，也是我們對社會的責任。 ??????????????????????????旗城初中家庭教育咨詢師——姚敬強?????????????????????????? 親子關系怎樣避免“相看兩相厭”？別人家孩子總是自律？對策：家長要換位思考調整預期網上學習、作業上傳，有的家長就會情緒不穩：以前只知道自己孩子作業情況，現在可以看到其他同學情況，相比之下，會覺得“別人家的孩子”這么好，自己的孩子作業做得太差，幾乎一無是處，這樣的情緒下，加劇親子矛盾。作為父母，首先要調整好自己的情緒，不比較、不抱怨、不嘮叨。家長也可先換位思考，將對孩子的期待調整到一個比較合理的范圍，緩解自身焦慮，避免情緒傳遞，把這段時間看作培養孩子自我管理能力的好機會。裝攝像頭監控上網課？對策：把握親子邊界，切勿過度陪讀。有的家長要上班，在孩子房間安裝攝像頭，上班時也可通過手機遠程監控孩子上網課；有的家長居家辦公，上網課時一直坐在旁邊，一會幫孩子打印學習資料，一會幫孩子拍攝作業，非要自己檢查后再上傳，造成親子關系緊張。對于這種情形，家長要把握親子互動邊界，與孩子互動時保持平等尊重，既給孩子一定的獨處空間，陪讀過程中切勿處處以孩子為中心，不過分噓寒問暖，避免過度陪讀，又要避免孩子同父母在“做自己”和“聽我話”之間產生矛盾。居家網課學習對孩子來說，也是一個重大挑戰，中間偶爾出現差錯或不足，家長盡量寬容與理解。好言相勸卻不被理解？對策：建議家長不妨換一種說法“你怎么又看手機了？”?親子關系總有矛盾，磕磕絆絆是常態。但家長這樣的口吻和語氣，很容易激化親子關系。建議家長不妨換一種說法，比如：“我擔心你視力下降”“我希望你能自主學習”“生活作息規律，對你居家學習的身心健康很重要”等。要改變抱怨、爭吵等溝通方式，以身示范，居家盡量多安靜看書、寫東西，別抱著手機不放手。最后也提醒同學，相互理解是有效溝通的前提，換位思考，爭吵背后有父母對你的期待、有爸媽對你的牽掛，看到父母對你的關心、讀懂爸媽愛的心語，為親情的小船加油護航！ ??????????????????????????旗城初中家庭教育咨詢師——劉洪強??????????????????????????? 　　一是要了解孩子的成長特點，清楚青春期的孩子有主見是正常現象。因為青春期想要獨立，而有主見是獨立的一種表現。清楚了孩子這個時期的特點，也就能在與孩子相處時更為平和。孩子在不同時期有著不同的成長特點，在看到孩子問題時先別著急上火。想一想孩子的年齡特點，更多地理解孩子，讓被孩子問題激發的沖動回歸到平和，讓理智發揮作用，平和地和孩子溝通面對問題、解決問題。給孩子提建議時，先熱反饋再冷反饋。也就是說給孩子提建議，要先看到孩子做得好的方面，先具體的鼓勵，再提出完善建議。 二是要與孩子站在一起面對問題，而不是和問題站在一起面對孩子。此外，要善于發現孩子的閃光點，多鼓勵孩子。家長看到孩子表現不盡如人意，比如做作業拖拉、上課不認真聽講、做作業時不專注等等，要平和地和孩子溝通，傾聽孩子，了解具體問題是什么，清楚孩子需要的支持，讓孩子一起參與解決問題。不要急于給孩子解決問題的答案以及“為了你好”的指導。因為成長無法代勞，這種直接給答案，孩子可能會因為沒有經歷過而無法理解，也可能因為誤解這是來自家長的要求而無法體會到父母的好心，反而會因為覺得這是控制和要求而倍覺反感。面對孩子的問題，不著急、不責備、不評判；而是要用耳朵聽、用眼看、用心想、用愛回應。通過這樣的觀察與感悟，發現孩子身上更多的閃光點，可以正向鼓勵孩子們更多好的表現。 三是要秉持“以終為始”，引導孩子明白“為什么而學習”，從而解決學習動力、缺乏自律的問題。從孩子的興趣和喜好出發，讓孩子清楚具體而明確的學習目標，從而通過目標反過來激發學習動力。比如一個孩子希望和自己關系好、學習好的同學考入同樣的好高中，那么就可以讓他以這個同學為榜樣，改進當下的學習行動。 四是盡己所能，關心、關注孩子，每天有專注陪伴孩子的時間。網課期間，擔心孩子運動不足或者視力受影響，可以與孩子商量定下規則：每節課結束看看窗外，每天保持1個小時的體育鍛煉。通過和孩子一起制定規則并行動起來，可以放下擔心，安心陪伴。 　　教育是雙向的，必須家庭和學校積極配合才可能取得成效。如何創設融洽和諧美好的親子關系？我們全體班主任紛紛支招。舉辦本次活動的目的就是為更多的家庭排憂解難，同時也進一步提醒家長在孩子成長路上家長的愛與陪伴不可缺少，提高家長對初中生的關注度。希望作為家長的我們不斷學習，提升自己的育兒能力，與孩子一起成長，構建和諧的親子關系，讓孩子自律自強，自覺成才。在今后的教育教學中，我校將繼續深入研究家校合育的新途徑、新方法，以新時代、新思想、新理論武裝頭腦，同家長形成教育合力，共筑教育夢想，為讓所有旗城學子插上騰飛的翅膀而不懈努力。 家校共育，為愛同行；家校攜手，共贏未來；一路同行，溫暖相伴；守望成長，共待花開！ 旗城初中學生發展中心 2022年11月19日22：50