單元作業(yè)巧設(shè)計(jì) 走“新”更走“心”，遷西縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上大單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽

遷西縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

向喜歡的事情靠近一切都微妙而美好 　　優(yōu)異成績的取得，離不開作業(yè)。作業(yè)是教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，是鞏固知識、培育能力、發(fā)展個性、提高學(xué)生素養(yǎng)的平臺，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，是師生情感交流的載體。 　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)“雙減”精神，促使教師自覺把握課堂教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高作業(yè)布置和線上教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生在線學(xué)習(xí)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。遷西縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱穎校長攜教導(dǎo)處組織了一場以“新課標(biāo)”為背景的線上大單元作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。 　　以德而耕，收獲山河。此次活動進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)活動，激活教師的教學(xué)智慧，探索新課程的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動新機(jī)制和學(xué)生學(xué)習(xí)的新方式，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成個性化的教學(xué)風(fēng)格，推動學(xué)校教育又好又快地發(fā)展。 　　澆花澆根，育人育心。大賽要求每一位老師的作業(yè)設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性，又要密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系，同時還要以創(chuàng)新的方式改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價，無疑對教師的作業(yè)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。 　　精雕細(xì)琢展風(fēng)采，腳踏跬步致千里。鑒于當(dāng)前疫情形式，大單元作業(yè)設(shè)計(jì)比賽線上展開，賽前以教研組為單位開展了線上研討活動。教師們紛紛以飽滿的熱情、縝密的思維、智慧的思考投入比賽活動中。 　　參賽教師堅(jiān)持“多元分層、精準(zhǔn)提質(zhì)”原則，圍繞“雙減”政策，依據(jù)2022版新課標(biāo)，緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從作業(yè)總量、時間、種類、難度等方面對作業(yè)進(jìn)行有效整合、創(chuàng)編，注重作業(yè)的分層性、科學(xué)性、拓展性、創(chuàng)新性，使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。一篇篇作業(yè)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了一場精彩的思維碰撞盛宴！ 數(shù)學(xué) 　　數(shù)學(xué)組的教師們在設(shè)計(jì)作業(yè)時由淺入深，逐步提高，突出重點(diǎn)與關(guān)鍵，合理搭配題型。通過多重渠道，將趣味性、靈活性于作業(yè)中，把生動有趣的現(xiàn)實(shí)生活融入數(shù)學(xué)作業(yè)中，以此來激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，使之產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，高效地完成作業(yè)。 語文 　　語文組老師們積極探索“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)新模式，精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，遵循分層進(jìn)階要求，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，有效提升學(xué)生高階思維水平。愿優(yōu)質(zhì)的作業(yè)成為孩子們童年學(xué)習(xí)生活中的美好回憶，讓我們一起盡情聆聽語文花開的聲音…… 英語 　　英語老師以生為本，聚焦語言知識技能，重點(diǎn)培養(yǎng)“核心素養(yǎng)”，設(shè)計(jì)了不同類型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能，融入學(xué)生的生活體驗(yàn)。 科學(xué) 　　優(yōu)化作業(yè)，是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。作業(yè)的分層設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)因材施教，體現(xiàn)教師教學(xué)智慧的平臺，讓每一個孩子的潛能得到充分的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)的“質(zhì)的增效，量的減負(fù)”。 道法 　　道德與法治老師積極進(jìn)行個性化，分層次的作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)從書本到實(shí)踐，從課堂到生活的遷移，讓學(xué)科教學(xué)發(fā)揮其真正的作用，將德育教育植根于學(xué)生心中。 勞動實(shí)踐 　　以賽促教，我們看到了不同的作業(yè)背后多樣的設(shè)計(jì)理念和相同的教學(xué)期許。這不僅僅是一次研究、一次思考、也是一次次思維的碰撞。賽后，教導(dǎo)處秉承“公平、公正、公開”的原則，對教師們的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了嚴(yán)格精細(xì)的評選。 　　在評比標(biāo)準(zhǔn)中，一份優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞這樣幾個主要環(huán)節(jié)：首先，要圍繞2022新課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能；其次，應(yīng)當(dāng)具備分層、彈性、個性化的設(shè)計(jì)內(nèi)容，避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)；第三，要有明確的作業(yè)設(shè)計(jì)意圖，把握習(xí)題設(shè)計(jì)的意圖和價值！ 　　道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。“雙減”之下，教師任重道遠(yuǎn)，但我們始終會把“減負(fù)提質(zhì)增效”的精神內(nèi)化于心，外化于行。在未來的日子里，遷西縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在龐永東校長領(lǐng)導(dǎo)下不忘初心，繼續(xù)在優(yōu)化教學(xué)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)等方面不斷探索，將“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)到日常教學(xué)工作中，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。