“英”研促教 “語”研同行 ——咸豐縣高樂山鎮(zhèn)民族中學(xué)英語教研掠影

春雨莎莎

時光清淺，歲月如歌；擷一縷花香,染一程芳華。在這個屬于收獲的美好季節(jié)里，為了提升我校英語課堂教學(xué)效果，促進(jìn)老師們的專業(yè)成長，英語教研組按計(jì)劃有序開展教研活動。 11月18日上午，我校的英語老師認(rèn)真聆聽了七年級陳靜老師、八年級張柳老師的研討課。 聽課促研討 　　陳靜老師在七年級（11）班為我們展示了一節(jié)生動、愉快的閱讀課——Unit 3 Topic 3 What would you like to drink？Section C。陳老師的課堂語言干脆利落，聲音富有穿透力，善于運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫吸引學(xué)生，評價(jià)方式多樣，個人基本功扎實(shí)，充分調(diào)動了學(xué)生運(yùn)用語言的積極性，這是老師們在聽過陳老師的這節(jié)課后最直觀的感受。 　　張柳老師在八年級（10）班給我們帶來一場別開生面的“音樂”聽說課——Unit 3 Topic 2 What sweet music! Section B。張老師本著“以學(xué)生為中心，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語興趣”這一理念，讓學(xué)生通過聆聽不同類別的音樂展開新詞教學(xué)、通過情景感知，用like sth, like sth. a little, like sth. very much, don't like sth. at all 等目標(biāo)語言對音樂的喜好進(jìn)行評價(jià)，形式新穎！板書設(shè)計(jì)巧妙，口語流利，體現(xiàn)了英語教師的基本素養(yǎng)！ 　　瞧，同學(xué)們正在認(rèn)真地進(jìn)行小組討論，為稍后的展示作精心的準(zhǔn)備！ 看，老師們也在認(rèn)真地觀課，為了切磋教藝，診斷自己的不足，實(shí)現(xiàn)共學(xué)共研！ 議課促成長 　　課后，參與聽課的老師們對兩位執(zhí)教老師的課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織，學(xué)生活動，教學(xué)效果等方面進(jìn)行了認(rèn)真的評議。大家各抒己見，真誠地分享了自己的收獲、體會，并提出困惑，共商共解！他山之石，可以攻玉。大家相互交流，取長補(bǔ)短，共同提高！ 　　大家對陳靜老師和張柳老師冷靜淡定的課堂處理能力、親和的教學(xué)方式以及活躍的課堂氛圍給予了充分的肯定，也對課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)、重要語言點(diǎn)的理解及板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了研討！ 　　張焱老師和龍乾英老師分別對兩節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)。張焱老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動一定要基于文本，拓展文本，挖掘出文本的深層含義，體現(xiàn)育人價(jià)值。龍乾英老師建議我們在活動中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在語境中感知、運(yùn)用語言知識，助力學(xué)生足夠地輸出語言，潤物無聲地升華情感！ 反思再出發(fā) 秋風(fēng)颯颯，秋意濃濃；唯有研語之芳華，沉香慕流年！ 　　此次活動以聽課促研討，以議課促成長，讓參與者受益匪淺。它研出了我們濃郁的教研氛圍，研出了老師把握教材的深度，研出了年輕老師的點(diǎn)評能力，也研出了老師們創(chuàng)新思維的火花！我們始終相信，“教研是一場詩意的修行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。”愿我校的英語老師們堅(jiān)持“英”研促教，“語”研同行，心守一抹暖陽，靜待樹樹花開！ 圖片：李曉倩楊以琴楊豐瑜文字：龍乾英楊以琴黃琴 劉向李曉倩審核：高樂山鎮(zhèn)民族中學(xué)英語教研組