視導促提升引領向未來———記靖宇縣進修學校對實驗小學教育教學常規視導

實驗小學教導處

為進一步貫徹落實“呼喚情趣靈動課堂”教學理念，總結各中小學取得的階段成果，督促校長進一步貫徹落實“呼喚情趣靈動課堂”教學理念，提升學校業務領導的教學指導和管理水平，提升教師課堂教學能力，全面提高教學質量。靖宇縣進修學校對我校進行了綜合視導活動。 　　視導組通過“聽、查、看、談、導”等方式，分別對學校教育教學管理、校本教研活動、常規管理、“雙減”工作的落實等方面進行全面細致的綜合視導。 詳做匯報 ? 明確理念 　　李永梅校長結合教育局“呼喚情趣、靈動課堂”的教學理念，就我校“文化潤澤、情境育人”的辦學特色，營造書香校園，讓孩子們以書為伴；構建幸福校園，讓孩子們在幸福中茁壯成長；構建快樂校園，讓教師體驗教學之樂，學生體驗學習之樂的辦學理念等方面向視導組領導作了匯報。 推門聽課落實常態 　　視導組走進教室，聆聽了老師們的課堂教學展示課，了解了教師的課堂教學基本功，駕馭課堂的能力，對新課標的解讀，對新課程理念的滲透，對課堂教學藝術的呈現以及在教學策略適用性，教學評價多樣化運用方面的創造性思維能力的展示水平。 評課議課促進成長 　　首先視導小組依據“業務領導評課培訓”的要求，對教學領導的聽評課能力給予了認真指導，助力教學領導的業務能力提升。 　　各學科教研員分別與授課教師進行了面對面的交流，客觀公正地指出課堂教學中的亮點和不足。為提高廣大教師的學科專業素養，學科教研員又與老師們進行了深入地交流與指導，了解老師們在教學中遇到的困惑和難題，并結合校情、學情有針對性地提出了極具指導性、操作性的建議。 現場答辯 ? 深化理論 　　進修學校師訓部，通過聽、看、查、閱、答辯等形式對學校近三年新招入的新教師進行全面考核。在考核過程中，考核組成員耐心聽取了新教師的個人工作匯報及教學答辯，為每一位新教師提升綜合素質指明了方向。 翻閱材料深入交流 　　除了深入課堂，視導組專家們還深入了解了我校教學常規工作，認真查閱了各學科教案和教研組、備課組的活動記錄、教學計劃，翻閱了學生作業，同時對我校教學常規的落實、校本教研的開展和“雙減”工作的落實情況進行了全面深入的了解。 集中反饋深切寄語 　　總結反饋上，進修學校領導們充分肯定了我校教學常規管理、“雙減”落實等方面的工作亮點，并就學校教學常規、校本教研、技能課程的開發和落實工作作出重要指導，同時對存在的問題進行了合理的分析，并提出了改進意見和建議。 　　本次視導組對實驗小學的教學常規視導，給我校的教育教學活動注入了新的活力，帶來了新的發展元素。實驗小學將再次明確教育教學工作思路，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，構建適合學生深度學習的課堂操作體系，在研究中促進教師專業成長，著力推進學校特色發展，努力開創學校發展的新局面。 我校在今后的教育教學活動中，定會以這次視導為指引，在思想上高度重視，在行動上嚴格踐行，在“管、教、學、研、評”方面做實做細。在“雙減”工作中將不斷探究，開展豐富多彩的課后服務活動課。嚴格管控學生“五項管理”要求。不斷提升教師的基本技能和核心素養。我校教師也一定會以更高更好的狀態、更熱切的教育情懷一起向未來！