引領示范，篤行致遠 —— 天等縣城南小學開展骨干教師引領示范課展示活動

天等縣城南小學

教無止境，研以致遠。為進一步深入開展我校課堂教學研究，切實提高課堂教學的實效性和有效性，充分發(fā)揮骨干教師在教學中的引領、示范和榜樣作用，促進教師們的交流和成長，達到“雙減”的目的——減量提質。2022年11月17日-18日，我校開展了“落實二十大精神+骨干教師引領示范課”展示活動。 　　本次教研活動有語、數(shù)、英、體育、美術科目的引領示范，活動展示豐富多樣，精彩紛呈。 繪聲繪色的語文課《四季》 　　每個季節(jié)都有它的獨特景色，四季的美美在“草芽尖尖”，美在“荷葉圓圓”，美在“谷穗彎彎”，美在“白雪皚皚”，更美在教師的循循善誘。農(nóng)杏花老師講授的這節(jié)一年級的語文課《四季》通過圖文結合，讓一（8）班的學生感受到四季的美，同時通過詳細扎實地指導讓學生理解、掌握字詞，豐富的活動方式調(diào)動學生積極性。 《搭船的鳥》 　　飛來一只靈動的翠鳥，黃群英老師通過圖片、視頻，抓住關鍵詞等方式帶領三（1）班的學生去體會三年級語文《搭船的鳥》中這只翠鳥的外形美，并抓住翠鳥動作描寫，讓學生感受翠鳥動作敏捷，捕魚速度快的特點。教學中層層遞進，讀寫練恰當結合，提升學生多方面能力。 《大自然的聲音》 　 “風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”韋巧玲老師帶領著三（3）班的學生們?nèi)A聽《大自然的聲音》，韋老師通過讓學生勾、圈、點、畫的方式去訓練學生學習技能，通過找關鍵詞，借助多媒體指導學生朗讀等方式，讓學生體會到文章的美，大自然的美。讀寫結合，提升學生習作能力。 《慈母情深》 　　慈母的愛是深刻的，梁勤飛老師以提問的方式導入課題，激發(fā)了五（1）班學生的思考。教學中梁老師引導學生抓住關鍵詞句體會母親工作的艱辛，通過朗讀指導，以讀悟情，充分發(fā)揮學生的主體作用，課堂中注意引導學生聯(lián)系生活去體驗，讓學生充分發(fā)表自己看法感受。 妙趣橫生的數(shù)學課《連加、連減和加減混合運算》 　　許奎霞老師執(zhí)教的《連加、連減、和加減混合運算》以生活為例，激發(fā)學生的學習興趣，注重引導學生進行思考，通過看圖獲取信息讓學生進行交流，從認識、總結、歸納、鞏固，層層遞進，讓學生扎實掌握連加、連減和加減混合運算的知識。 《整理房間》 　　李麗華老師執(zhí)教的一年級的《整理房間》以生活情境導入，讓學生觀察兩間房間，你更喜歡哪間房間？讓學生把房間物體歸類，引出新知，歸類整理，并通過多種方式進行練習鞏固。不僅讓學生體驗數(shù)學知識，還有利于促進學生良好的分類整理習慣。 《文具店》 　　黃瓊老師執(zhí)教的三年級數(shù)學《文具店》以復習的方式導入，溫故知新，讓學生“填一填，說一說”探求新知，恰到好處的引導，讓學生通過多樣方式去認識小數(shù)，課堂氛圍活躍，學生積極思考。 《什么是周長》 　　黃桂蓉老師執(zhí)教的三年級數(shù)學《什么是周長》以“”秋天樹葉紛紛落下”“螞蟻運動”等有趣的情境引入，激發(fā)了學生探求新知的興趣，教學中通過描、畫、找、認等活動層層遞進，讓學生認識不同圖形的周長。課堂氛圍活躍，充分調(diào)動學生的參與。 《找最大公因數(shù)》 　　何小芳老師執(zhí)教的五年級數(shù)學《找最大公因數(shù)》通過玩游戲——找因數(shù)的方式導入，讓學生自主探究，合作交流，教師為主導，學生為主體，由易到難，通過點撥、篩選，一步步實現(xiàn)教學目標。 生動活潑的英語課 勞清麗老師執(zhí)教的四年級英語《There is a horse in this photo》課堂氛圍活躍，課堂中勞老師利用多媒體，為學生創(chuàng)設了豐富的情景和活動。通過讀、唱、情境對話、動作演示等對知識進行練習鞏固。 異彩紛呈的綜合課《星空的聯(lián)想》 　　浩渺的星空總能引發(fā)無限的想象與向往，張洪基老師執(zhí)教的美術課《星空的聯(lián)想》通過視頻圖片去了解宇宙的相關知識，激發(fā)學生的想象，再讓學生欣賞優(yōu)美繪畫作品，發(fā)揮奇思妙想動手畫一畫。 《立定跳遠》 　　王國幸老師執(zhí)教的體育《立定跳遠》課堂內(nèi)容遵循教學大綱和設定的教學目標來操控實施。整堂課圍繞立定跳遠這一主要內(nèi)容。練習方法由簡到難，在課堂開始前開展豐富、有趣的熱身運動，用立定跳遠練習中常規(guī)方法，通過教師示范，從遠度、高度中入手，讓學生在練習動作中體會樂趣。 精彩的評課 　　在總結中進步，在反思中提高。授課活動結束后，教師們分組進行了精彩的評課。評課環(huán)節(jié)中的頭腦風暴進一步促進和幫助教師們提高教育教學水平。 語文科評課 　　各組教師從亮點、建議，從教學目標，教學過程等不同角度圖文結合對各節(jié)課進行了詳細到位的點評。 　　在各年級語文組代表評價完各節(jié)課之后，何玉美主任以“語文核心素養(yǎng)下的識字教學”為出發(fā)點，從“文化自信”“語言運用”“審美創(chuàng)造”“思維感悟”多角度肯定了各授課教師的示范課，并希望各年輕教師也多學多思，課堂中放手讓學生感悟、思考，放手讓學生討論。 數(shù)學科評課 　　縱觀整個活動，數(shù)學組不僅課堂教學思路清晰，各年級組代表們的評課也是客觀準確，有效促進教師們從反思中成長。 　　數(shù)學年級組代表們精彩的評價后，趙初蓮主任對本次數(shù)學科示范課進行了總結。 　　趙初蓮老師認為各數(shù)學老師都能根據(jù)自己的教學風格充分調(diào)動學生積極性，能運?問題情境的創(chuàng)設，把握好學?對已學知識的回顧，對新學知識的探究，注重知識的形成過程。各年輕教師應該向有經(jīng)驗的教師多學習，多請教。不斷學習，形成自己的教學風格。 英語、體育、美術學科評課頒獎 　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教學沒有終點，教師們的學習也沒有止境，共同探討，相互學習，不斷地吸收知識，才能夠讓我們的教育之路走得越來越遠。本次的教研活動，讓我們領略了各俱特色教學風格，是一場聽覺盛宴，更是一次智慧的洗禮。我們一直走在學習的路上。 責任編輯：教科處圖文編輯：冼美葵攝影：趙富琦各老師審核：覃金學