聚焦新課標，賦能新課堂——記昌邑市初中英語基于新課程標準的教學改進研討活動

昌邑市實驗中學八年級

為進一步加強四化課堂建設，學習先進理念，提升英語教學質量，11月18日上午，昌邑市教科院在實驗中學舉行昌邑市初中英語基于新課程標準的教學改進研討活動。會議采取線上線下相結合的形式，使用專遞課堂，在實驗中學設主會場，分設鳳鳴學校、育新學校兩個分會場。會議邀請了濰坊市教科院初中英語教研員王曉春老師做《新課標，新在哪里》的專題講座。昌邑市教科院初中教研室王銳主任，英語教研員高寶霞老師，實驗中學王可香副校長及全市英語教師參與活動。 　　會議包括兩部分內容。第一部分是濰坊市教科院王曉春老師對老師們進行理論指導。第二部分是根據王老師的理論指導進行實戰演練，即學即用。 新課標，新在哪里 　　會議第一部分，濰坊教科院王曉春老師從《新課標，新在哪里》出發，對2005年至今濰坊市英語教學的發展和創新做了回顧與總結。對模塊整體備課思路，聽說課常用課型與流程，閱讀教學5.0及真實有效的聽評課，以及教學評一致性進行了提綱挈領的梳理。然后又基于新《英語課程標準》六要素主題語境，語篇類型，語言知識，文化知識，語言技能和學習策略對老師們做出了具體的指導。 　　王老師特別對我們教材的聽說課，閱讀課流程進行了分析和指出了老師們平時對于兩種課型的誤區和不足，老師們對課型流程和環節，有了更加系統的認識。 　　王老師從自身經歷出發，強調樹立整體規劃觀念，建立長期發展思路。提醒老師們，效率的重要性，不要以燃燒自己為代價，積極尋求新理論新方法，努力輕松教學并讓學生愛上英語學習，達到最優效果，同時教師團隊團結一致，我為人人，人人為我，最終指向學生樂學愛學。 新課標，新實踐 　　第二部分，老師們根據王老師強調的課型流程，進行實戰演練。首先王老師以聽說課為例，分別從情境導入，聽力熱身，對話處理，學以致用四個環節對一些常見的課堂問題做了簡單點評，然后根據教研員高寶霞老師的安排，老師們以小組為單位針對八上Module6Unit1的教學設計進行了激烈的討論，四個小組設計第一課時，另外四個小組設計第二課時。在這個過程中老師們思維的火花在碰撞，每個人或若有所思，或恍然頓悟。他們那種對提高自身教學能力及對如何提高課堂效率和學生成績的渴望讓人觀之動容。 　　最后，王曉春老師通過八年級上冊第九模塊第一單元為例，通過實際的聽說課案例，和大家一起探討了一節有效聽說課，讓老師們對聽說課，特別是聽說課中閱讀部分的處理有了更加準確的認識，也有了更加清晰的思路。 　　問道不嘆星光遠，俯首躬耕徐徐行。通過這次培訓研討，老師們收獲滿滿，老師們抱著對本職工作負責的態度，認真研究四化課堂，落實教學評一致性，全體英語教師將把更多的精力投入到教與學上，師生通力合作，爭創佳績。