大單元大視野——新華區(qū)音樂學(xué)科基于核心素養(yǎng)大單元概念的教學(xué)分析

璐??

“學(xué)非探其花,要自拔其根。”為了扎實推進，有效落實“大單元教學(xué)分析”，正確認識核心素養(yǎng)和大單元教學(xué)的聯(lián)系，找準站位，真正實現(xiàn)教師基于學(xué)生本體的教學(xué)，實現(xiàn)由知識本位到素養(yǎng)本位的課堂轉(zhuǎn)型。 2022年11月17日下午在新華區(qū)音樂教研員韓群老師的組織下通過釘釘會議進行了“音樂學(xué)科基于核心素養(yǎng)大單元概念的教學(xué)分析”教研活動，全體音樂教師和名師工作室齊聚云端參加了此次教研活動。 　　韓老師針對大單元教學(xué)的概念進行了層層深入的講解，并根據(jù)六大主題進行闡述，使新課標中大單元教學(xué)的概念從理論高地來到了課堂前沿，將本次教研推向了高潮。 　　韓老師在講座中還提出了許多具有前瞻性的教學(xué)與設(shè)計的支架，和針對性、指導(dǎo)性、實操性極強的教學(xué)案例，猶如醍醐灌頂，讓參訓(xùn)老師豁然開朗，帶給大家諸多啟發(fā)。 　　接下來由中原名師聶慧娟老師就大單元教學(xué)以《歌唱祖國》的欣賞課例闡述了大單元概念的運用。 　　來自新鷹小學(xué)的張鵬博老師以《采一束鮮花》為例，深入解讀了在大單元的基礎(chǔ)上所做的教學(xué)設(shè)計，從多種音樂活動出發(fā)，將每一節(jié)課看作是大單元的教學(xué)環(huán)節(jié)，緊扣整體結(jié)構(gòu)，突出音樂核心素養(yǎng)。 　　沙丹丹老師從《歌唱祖國》的創(chuàng)編與活動出發(fā)，明確大單元整體教學(xué)就是要抓住音樂本質(zhì)，突破教學(xué)常規(guī)進行整合，抓住教學(xué)重難點進行新思考、新變化、新突破。 　　最后，韓老師進行了總結(jié)，肯定了三位老師通過欣賞板塊、唱歌板塊、創(chuàng)編與活動板塊對大單元的理解，強調(diào)了音樂活動個體一定要在一個大的音樂活動情景中。 “路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。培訓(xùn)后，老師們都收獲頗豐，紛紛表示愿意把學(xué)到的大單元設(shè)計步驟和理念運用到課堂中去，整體把握，系統(tǒng)整合，齊心協(xié)力，一起邁開“大單元教學(xué)”的第一步，跟上教學(xué)改革的大步伐。