百舸爭先，左右采獲 ——赴婺源觀摩上饒市小學數學課堂教學展評活動有感

城南小學吳壽英

11月14—15日我有幸到婺源六小觀摩上饒市小學數學教學展評活動。一堂堂生動有趣的示范課讓我深刻領會到數學課堂的精彩生成是源于教師日復一日的鉆研打磨與適時得當的點撥啟發。優秀教師的共同點在于他們擅長激活學生已有的生活經驗，讓他們帶著問題走進課堂，帶著收獲走出課堂。在短短2天的時間內我觀摩了10節數學優質課，參賽教師們以過硬的專業素養、飽滿的專業熱情、別出心裁的授課方式和先進的教育教學理念讓我受益匪淺。 1．聯系現實生活，方便學生理解抽象概念的簡單含義。 來自鄱陽的武夢飛老師執教《噸的認識》以我們路邊常見的指示牌入手，而后選取了我們生活中經常出現的1千克大的柚子、5千克一桶的食用油、10千克一袋的大米為范例，由輕到重，從淺入深，不斷帶領學生感悟大質量單位“噸”，談認識，說感受，最后以“糊涂的明明”糾錯題讓學生很好的理解運用，達到了非常理想的預設。上饒的周小青老師執教《負數》時選擇了天氣預報、體溫計、存折、身高、體重等生活中常見的信息作為素材貫穿整堂課的教學，不僅學生易于理解，而且也讓他們深切感受到負數就藏于生活的各方各面，生活中處處是數學。 2．善于利用數形結合，引導學生進行直觀感悟，建立直觀與抽象的聯系，化繁為簡，培養學生的數感與量感。 玉山姚誠宵老師執教《百分數的認識》時，開始用了三幅線段圖，非常清晰地把學生近視人數與總人數、目前手機電量與總電量、去年游客數與今年游客數之間的量比關系反映出來；中間用了扇形統計圖出示了9、10月份的支付寶賬單，一個用百分數表示，另一個用分數表示，不僅直觀，還非常方便比較；后期姚老師還用了一個長方形的統計圖將世界淡水資源呈現，讓學生感受到2.53%的渺小，既直觀又深刻。德興銀城二小程赟老師執教的《分數的認識》和鉛山艾春明老師《探索分數槍——找相等的分數》都用到了“分數墻”，將整節課學習的分數進行了直觀的展示，讓學生清楚看到常見分數的大小情況。玉山毛朝霞老師執教的《平均數》一課充分運用了統計圖表表示男女生記數游戲的統計情況，非常方便統計數據，學生也很容易計算和比較。 3．讓學生親歷自主探究，注重他們的課堂體驗，使其合情推理，發展數感與量感。 鄱陽嚴曉敏老師執教《認識時間》時，先讓學生認一認鐘面，然后通過學習單和學具數一數大小格，接著分三組讓其分別完成默背古詩、寫數、輕拍手，親自感悟生活中“一分鐘”到底有多長，最后用撥一撥，讓學生親自感悟時針分針的轉動并且發現規律，層層遞進，不斷探索，引導學生不斷推理感悟，認識時間。余干的談媛媛老師《認識厘米》一課準備了小棒、便利貼、尺子，在講解厘米概念的時候，讓學生自己動手擺一擺，量一量，學生很容易就理解了厘米的含義，很快找到尺子上別的厘米數，并且學會了計算，培養了他們的數感與量感。武夢飛老師通過讓學生分組上臺感受柚子、油、大米的重量，同桌抱一抱等，讓學生自主探索，互說感受，學生很快理解了噸的含義。 4．精心研究與設計素材，并且有機滲透德育教育，關注育人，實現跨學科教學，令人耳目一新。 嚴老師《認識時間》教育同學們一寸光陰一寸金，要珍惜時間，努力學習；《負數》一課例子中王東洋同學身高體重不達標，周老師提醒大家要均衡飲食，加強運動；武老師課上“關不緊的水龍頭”一年要浪費一萬多噸水，姚老師帶領大家認識到世界淡水資源占比少得可憐，都在教育同學們珍惜水資源，從我做起，節約用水；李風琴《億以內數的認識》通過計數單位的層層累加啟發我們要厚積薄發，腳踏實地做人，一步步成長。他們不僅關注學生知識的掌握，還努力挖掘教材中的德育素材，增強德育教育的生動性與有效性。通過這次學習，我深切地體會到新課標下的數學課堂更應富有趣味性、探索性和挑戰性，讓學生通過自主探索和合作交流，培養和發展數感與量感，激活他們的學習興趣，進而不斷發展他們的核心素養。在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的教師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多比較，多反思，提高自我駕馭課堂教學的水平。