?？谑虚L流中心小學語文科綜合練習質量分析

彭利平

2022年11月15日，海口市長流中心小學語文科組召開綜合練習質量分析會，分別對每個年級都進行科學分析，查找問題，總結經驗以便精準施策，對癥下藥，使其能更好提高教學質量，改善學生學習及行為習慣。首先，由備課組長先對本年級學生的練習情況進行分析報告。 從練習情況看，三年級學生對于看拼音寫詞語錯誤率較高，其中“旅行”的“旅”、“雙臂”的“臂”、“火焰”的“焰”等，閱讀理解中學生運用找近義詞的方法理解“涼爽”、聯系生活經驗理解“汗流浹背”等詞語的意思答題較差。大多數學生都能圍繞主題展開寫作，但是由于是三年級習作起步階段，出現內容重點不突出、寫作沒有一定的順序、語句不夠通順的問題比較多。 四年級學生的綜合練習中反映出，學生關于關聯詞使用判斷不夠準確，詞句段運用中縮句錯誤率較高，報據課文內容填空中出現因背誦不熟或者會背不能準確默寫。而閱讀理解在概括內容以及分析描寫方法好處方面，學生沒有很好掌握此類題的答題技巧和方法。習作上部分學生也存在著因審題不準介紹了多件寶物或者寫成了如果我有“一個人物”等現象。 五年級學生在積累與運用題型中，學生錯誤較多的是修筑、膽怯、發誓等詞語和易寫錯嘔心瀝血和詭計多端。在句子運用這方面，題目要求是“同心協力”用具體的情景表現出來，出現個別學生把這個詞進行造句。 從六年級學生練習情況看，病句的修改是學生們錯誤最多的部分，學生對病句沒有辨析清楚。課外閱讀題的內容概括題也仍然是六年級學生的難點，而因為時間較短，學生們在習作中沒有把“怎么克服困難的做法”寫具體，作文較為空洞。 其次，何教導分享了教學中如何落實學生基礎知識的有效方法。她強調在教學中要多鼓勵學生，增強學生語文學習的自信心與學習興趣，鼓勵學生多進行課外閱讀。在何教導的總結和分享中，我們學習到調動學生學習積極性的一些方法，使學生由原來的“要我學”變為“我要學”。 最后，教研室秦主任對每個年級都給予了中肯建議并提出了要求。明確以下三點：第一，重視課堂教學，不能采取“滿堂灌”的教學，很多的讓學生自主學習，給學生更多的時間去練習。第二，對學困生不能采取放任的思想，我們不能放棄每一位學生，尤其對于學困生，更要給予更多的關懷，讓其不能放棄自己，培養其自信心。第三，建立關懷體系，對每位學生，尤其學困生，我們要有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。 策劃:長流中心小學語文科組編輯:彭利平審核:王卉何鳳蓮