教研云端聚，共研“跨學科”——費縣崇文學校小學部參加2022年第一屆全國跨學科主題學習研討會紀實

費縣崇文學校孫楠

“跨學科學習”是《義務教育語文課程標準（2022年版）》中的一個高頻詞匯，它如一股清澈的源頭活水，給小學語文教學注入新的活力。<div>　　為了深入探討跨學科主題學習的范疇、途徑和策略，引導學校和教師深度關注和研究跨學科主題學習，教育部基礎教育跨學科教學指導專委會決定召開2022年第一屆全國跨學科主題學習研討會。<div>　　</div></div> 通知部署 <p class="ql-block">　　費縣崇文學校小學語文組高度重視此次培訓活動，提前部署安排，全體小學語文教師根據(jù)講座時間，調(diào)整各自工作安排，按時參加了此次線上培訓。</p> 會議主旨報告會議主旨報告分三個部分展開：跨學科主題學習，跨學科主題學習的意義與設計思路，從教材編寫視角看跨學科實踐活動設計。郭教授從跨學科學習的含義，特征，課程設計等各方面進行了描述，讓我們更清楚的認識了跨學科主題教學的重要性;吳剛平教授從跨學科主題學習的意義、操作策略和單元設計思路等方面進行介紹，為我們開展跨學科主題教學提供了方法和指導。趙占良主編則講解了跨學科實踐與現(xiàn)行教材中的探究和實踐活動的區(qū)別，從區(qū)別中更加突出了跨學科實踐教學的優(yōu)點和可實踐操作的可能性。課堂觀摩下午的語文跨學科主題學習課堂觀摩也是精彩紛呈。<div>　　芳草地國際學校的張龍老師所教授的“以月傳情”一課中，張老師以“月亮”為主題，帶著孩子穿梭于科學與詩詞之間，游離于現(xiàn)代與古代之間，通過一步步引導讓孩子發(fā)現(xiàn)月相與表達情感有著聯(lián)系、語文和多學科是互通的。孩子們在課堂上發(fā)散思維、發(fā)揮想象、自信滿滿地發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)更是讓我感受到了語文跨學科教學的魅力。</div> 北京中心畢蔚然老師帶來的《你好，故宮》跨學科主題學習任務。這個任務情境是大涼山的孩子們沒有來過故宮，希望北京亦莊實驗小學五年級的學生能夠用一種生動形象的方式讓他們從多個維度了解故宮。學生們需要以某種形式為大涼山的孩子們展示故宮的建筑、美食、模型等方面的知識和內(nèi)容。帶著這個任務，學生們開始了任務目標的梳理、產(chǎn)品的設想，然后規(guī)劃設計活動方案，有計劃地開展跨學科主題學習——通過實地參觀故宮、搜集整理相關資料，“復原”明清某一個皇帝在故宮里一天的工作生活情況，以“故宮你好”為主題，以戲劇表演等多種形式，向大涼山的孩子們介紹故宮的方方面面。孩子們通過自己的調(diào)查研究、表演講解，真正地走入故宮。讓人深受啟發(fā)！學習剪影 <p class="ql-block">　　發(fā)人深省的專家報告、精彩紛呈的課堂對于各位教師來說無疑是場饕餮盛宴。在本次活動中，崇文學校小學部全體語文老師通過線上直播的方式認真觀看本次活動，用心學習領會，受益匪淺。</p> 筆記、感悟知不足而奮進，望遠山而力行。本次活動提高了教師們對跨學科主題學習課程的認識，更給老師們探索跨學科主題學習提供了思路。在未來的教學中，崇文的小語教師們也會互相交流、攜手共研、創(chuàng)新實踐，以實干為舟，以奮斗為槳，在語文跨學科主題教學的征途上勇毅前行。