聚焦“大單元”，共研“任務群” ——濟寧市實驗小學參加任城區小學語文“大單元教學”專題研討活動

濟寧市實驗小學

楓葉欲殘看愈好，梅花未動意先香。為進一步落實2022版新課標精神，推進小學語文課堂教學改革，提高教師課堂教學設計能力，11月15日，任城區教育教學研究中心小教室通過釘釘直播方式召開了小學語文“大單元教學”專題研討會。本次研討會的主題是“探索大單元教學踐行新課標精神”。濟寧市實驗小學全體語文教師齊聚云端參加了此次研討活動。老師們首先觀摩了三節精彩的課例。第一節由濟寧市任城實驗小學季繁超老師執教《古詩三首》。第二節課是濟寧市實驗小學顏翠芳老師執教的《為中華之崛起而讀書》。第三節課由濟寧市霍家街小學孟亞楠老師執教《梅蘭芳蓄須》。 　　三位老師聚焦統編版教材四年級上冊第七組，建立大單元學習任務群，在一個“大任務”的驅動下，引導學生積極主動地進行閱讀和鑒賞、表達與交流、梳理與探究，為老師們的大單元課堂教學提供了鮮活的范例。 　　接下來由濟寧市霍家街小學江兵老師就這一組大單元教學做了題為《立足任務群，聚焦大單元，提升核心素養》的分享。 會議第三項內容由濟寧市實驗小學王琨老師就自己參加區優質課的心得感悟對大單元整組教學提出了自己的見解，霍家街小學劉娜娜老師結合統編版教材五年級上冊第五組大單元教學進行了經驗分享，令老師們茅塞頓開。會上老師們認真學習，認真記錄。會后，各教研組展開線上研討交流。老師們更加明確大單元教學中教學目標、學習任務設計、文本解讀、大單元主題等如何設計和處理，進一步形成了大單元教學設計系統化的框架體系。大單元需要大觀念、大情境、大任務。大單元教學可以有效地落實核心素養，促進學生的深度學習，讓學生在真實的情境中學語文，用語文。活動雖已結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐，在“大單元”理念的引領下，老師們將繼續勤于探索，在反思和學習中進步，有力地推行大單元教學的有效實施。 編輯：劉姍姍圖片：各校區教研組初審: 趙麗張麗莎審核: 李平盧小渙