園際交流搭平臺，同研互學共成長——大汾鎮中心幼兒園和堆前中心園聯合開展園際交流研討活動

大汾鎮中心幼兒園

教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行，都蘊含著教育的力量。園際交流是一個資源共享、經驗互學的良好契機，也是思維碰撞、交流研討的良好平臺，能更好地促進教師業務能力的提升，開拓視野，取長補短，實現共同提高、共同發展的目的。 　　為了更好的提高教師的教學水平和實踐能力，造就一支基礎扎實、業務精良、創新發展的師資隊伍。2022年11月16日大汾中心鎮幼兒園和堆前鎮中心幼兒園聯合開展園際交流研討活動。 參觀園所 　　首先堆前鎮中心幼兒園一行對大汾鎮中心幼兒園進行了全面的參觀了解，實地感受了幼兒園獨特的園所文化和園所環境。 　　每個班級合理化的布局，設置以及環境創設，讓我們眼前一亮，充分體現了該園教師專業素質能力。 　　具有動態性、創意性、情景性、開放性的區域創設、環境創設，到處都可以看到老師、孩子們學習的痕跡。 　　大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材。”植物角、種植區、養殖區讓孩子們親近大自然、為幼兒園更添一份生機。 　　結合我園的辦園特色，我園打造了多個活動室，各活動室材料齊全，內容豐富，為孩子的成長提供了有利的條件。 美工室建構室閱覽室舞蹈室交流研討會 　　王園長就我園的辦園理念、辦園特色及勞動教育進行了詳細的介紹。接著大家針對如何科學的幼小銜接展開交流。 　　首先是我園古園長介紹目前針對幼小銜接所展開的教學工作，主要是從幼兒的生活作息、行為習慣、心理適應這三方面入手，重點培養幼兒的規則意識、任務意識、良好的學習習慣等，通過組織的參觀活動和談話活動等等讓幼兒了解小學，消除幼兒對小學的陌生感和恐懼感，從而進一步激發幼兒對小學生活的向往和熱愛，讓幼兒對小學生活充滿信心。 　　針對這一主題，在場所有教師分別提出了在推進幼小銜接過程中遇到的困難以及存在困惑。 　　從兩所園所的角度出發，教師們展開了積極的交流探討，教師們對幼小銜接工作也提出了自己的見解，共同商議了一些可行性的措施。 　　活動接近尾聲，大家紛紛表示內心受到震撼、思想受到啟迪、教學受到啟發、管理有所收獲，并對大汾鎮中心幼兒園做了中肯的評價：理念新穎、內容豐富、組織有序。通過此次交流研討，既開拓了視野，又拓寬了思路；既增長了見識，又增添了信心。 每一次的交流都是一次思維的碰撞每一次的碰撞都有一份新的收獲在教育的道路上攜手同行“研”無止境我們一路向前