聚焦園本教研共促師幼成長——石橋中心幼兒園園本教研活動周

兩兩

為了提高教學質量，促進教師專業化發展，為教師搭建資源共享平臺，相互交流，給教師以展示和鍛煉的機會，11月10日至11月16日組織了為期一周語言領域的公開課觀摩活動。　　 本次活動每位教師以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，根據班級幼兒的年齡特點和發展水平，立足于幼兒視角，以游戲為基本形式，關注孩子的興趣，大膽創新、積極探索，充分挖掘教材內涵，積極發揮自己的長處，自行準備教具，設計教育教學活動。現在就讓我們一起回顧老師和小朋友的課堂精彩瞬間！！！ 大一班：語言活動《落葉》 　　散文詩《落葉》，選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。郭老師用多種活動形式為幼兒創造了一個以看、聽、說為主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，使幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美，用自己的想象進行散文創編。 　　大二班：繪本故事《跑跑鎮》 　　繪本《跑跑鎮》給孩子們演繹了跑跑鎮上的朋友都喜歡快跑，跑得快就免不了會撞在一起。整個故事充滿著幽默詼諧的奇妙現象，讓幼兒的思維沖擊，拓展想象的空間。楊老師以繪本里不同的朋友為素材，滿足幼兒的奇思妙想，發展想象力。教學活動中，教學形式靈活多樣，幼兒表現主動積極，樂于感知兩種物體碰撞在一起的神奇，最后通知操作，大膽猜測并表達自己的想法。 　　大三班：語言活動《甜甜的棒棒糖》 　　故事《甜甜的棒棒糖》，顧老師帶領中班的孩子，以小熊和一個棒棒糖為故事主線，讓孩子們學會分享，體驗分享的快樂。在角色扮演中，不僅激發幼兒參與活動的興趣，還鞏固對故事的理解，幼兒能較完整的語句表達自己的想法和故事中角色的對話。 　　大四班：繪本故事《方格子老虎》 　　世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣孩子也是獨一無二的個體，馮老師以剛出生的小老虎展開故事。畫有方格子花紋的老虎，讓大家看到了它的與眾不同，幼兒能夠大膽表達自己的對故事的理解，以有趣的童謠為節奏進行造房子的游戲。體驗了與眾不同的老虎為大家帶來的與眾不同的快樂，讓孩子們認識到自己也是獨一無二的，與眾不同的。 　　中一班：繪本故事《猜猜我有多愛你》 　　愛，有多少？怎么去衡量？怎么去表達？生活中孩子只會接受他人的愛，不懂得去愛他人。蘇老師帶領孩子們在《猜猜我有多愛你》的繪本講述中，讓幼兒知道愛他人，學會表達愛。在活動中，幼兒用自己的行動來表現自己對故事的理解，體驗愛的快樂與幸福。 　　中二班：繪本故事《章魚先生賣雨傘》 　　故事《章魚先生賣雨傘》有豐富的色彩和朗朗上口的語言，還有各式充滿奇思妙想的雨傘，細節中體現的顏色花紋配對的概念，給孩子留有很大的想象空間。活動中李老師以生動的語言、直觀的畫面、有趣的游戲活動等，讓幼兒充分體驗傾聽、理解、表達的樂趣，發展了幼兒的語言表現能力。 中三班：語言《下雨啦》 　　下雨是幼兒經常看到的自然現象，每當下雨時，孩子們就會高興地喊著：“下雨啦，下雨啦！”湯老師選《下雨啦》為題材，抓住幼兒身邊熟悉的事物讓幼兒在好奇中學到知識，掌握知識，能夠在輕松愉快的環境中學會兒歌，大膽地進行想象和表述，通過活動提升幼兒的語言表達能力和觀察能力。 中四班：語言《秋天的顏色》 　　秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。我們周圍悄悄地發生著改變，幼兒會發現，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。在活動中，江老師引導幼兒說出自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高幼兒對美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。 　　小一班：語言《太陽和月亮》 　　太陽是白天出現，月亮是黑夜出現的自然現象，讓幼兒知道白天和黑夜小動物的作息變化，朱老師的《太陽和月亮》活動符合小班幼兒的思維和年齡特點，結合幼兒的生活經驗，加上朗朗上口的兒歌，朱老師引導幼兒對兒歌的欣賞，讓孩子體會文學作品的情趣。利用充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發幼兒對詩歌活動的興趣。 　　小二班：語言《小動物吃什么》 　　動物是我們朋友，幼兒對動物更加喜愛，王老師抓住這一契機，通過聽聲音來猜測動物，結合生活經驗做動作模仿小動物，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，知道它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎上，引導幼兒運用語言進行描述，豐富幼兒口語表達，進一步對各種動物特征的觀察、了解及運用有節奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。 　　小二班：語言《大老鼠找小老鼠》 　　故事《大老鼠找小老鼠》情節簡單有趣，許老師始終以“找”為線索，貫穿整個活動，通過簡單重復的禮貌對話，講述了大老鼠與小老鼠之間的友愛。故事中出現的幾種小動物都是幼兒比較喜歡的熟悉的。在大風吹的游戲中，幼兒參與積極，既鍛煉幼兒的觀察能力，又提高幼兒語言的表達能力。 小三班：語言《布娃娃》 　　故事《布娃娃》的選題小班幼兒很感興趣，夏老師抓住幼兒的這一心理展開教學活動。夏老師一邊操作手中的布娃娃，一邊講述故事，幼兒通過傾聽知道能夠理解故事內容，大膽表達自己的想法。懂得愛惜玩具，不喜新厭舊。 　　小四班：《甜津津的河水》 　　一個棒棒糖，怎么讓所有好朋友分享到呢？故事《甜津津的河水》，臧老師帶來一個大大的棒棒糖，通過故事幼兒知道糖能融化在水里，臧老師利用律動來等待糖的融化，看看說說糖可能有什么味道，棒棒糖融化在水里，再嘗嘗，感知分享帶來的樂趣。幼兒在一個輕松愉悅的環境中分享快樂。 評課環節 　　教而不研則淺，研而不教則空。公開課觀摩后，以年級組為單位進行評課，上課的老師認真反思進行自評，老師們再提出自己的觀點。 　　本次教研周活動，老師們認真對待，積極準備，有的師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找班級試課，認真制作課件和教具。 在教學中，老師們教態自然，尊重每一位幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬松的學習環境，充分發揮引導作用，跟孩子們精彩互動。 教學相長，作為幼兒教師，我們唯有不斷學習、反思、溝通、共享才會陪幼兒走過春夏秋冬，才能與幼兒一同成長，才能遇見未知的自己。 編輯：胡銀香審核：張志萍