本溪初中物理學習新課標系列教研活動紀實——學習新課標、更新新理念

學院初中物理教研室

為了更好的學習新課標，進一步的理解新課程理念，加深對物理學科核心素養的認識，本溪市初中物理團隊分別在9月20日、9月27日、10月11日、10月25日、11月1日、11月10日通過騰訊會議進行了6次教研活動，分別對課標學習心得、單元教學和評價設計、課時教學和評價設計三個方面通過全市的教研活動和集團教研的方式進行了分享和探討。通過這次系列教研活動，讓全市老師都參與到新課標的學習和教學的設計中來，提高了老師們學習的熱情也加深了老師們對新課標和新課程理念的理解。 <div>通過各教育集團的研討，2中鄭順老師、12中呂雪潔老師、5中朱旻昊老師、實驗中學王悅老師、26中周莉莉老師、本溪縣陳征老師、桓仁縣施威老師針對以下幾個問題，和全市老師分享了自己學習新課標的心得。</div>1.課程理念包括哪些內容？<br>2.物理學科核心素養包括哪幾個維度？每個維度的要素分別是什么？<br>3.課程內容的框架梳理，有幾個一級主題？分別是什么？每個一級主題下包含哪些二級主題？了解內容要求中的對應三級主題的樣例和對應二級主題的活動建議，及一級主題對應的學業要求、教學提示的作用。<br>4.學業要求和學業質量的區別和聯系。<br>5.課程實施中的教學建議有哪些方面？<br>6.評價建議中的過程性評價原則有哪些內容？評價實施中的課堂評價、作業評價的具體要求？劉穎老師針對如何進行單元教學設計、如何制定單元教學目標、如何設計單元評價等問題對大家進行了指導。物理核心團隊的成員實驗中學趙洋老師、27中學徐長平老師、12中學楊帆老師、26中學郝鵬老師、27中學朱瑩老師、27中學喻紅老師、第5中學朱旻昊老師、12中學劉洪偉老師、12中學劉世國老師、12中學吳銳老師就單元教學和評價的設計、課時教學和評價的設計和大家進行了分享和引領，楊帆老師還通過《聲音的產生與傳播》一課的設計和大家分享了如何在物理課堂教學中落實育人目標。通過這次引領全市物理教師對新課程理念下的單元和課時教學和評價的設計有了新的認識和理解。通過前期物理核心團隊老師的引領，各教育集團分別以集團為單位對單元教學和課時教學進行設計、研討和修改，并向全市老師展示，這是12中教育集團在吳銳老師的組織下分別由呂雪潔老師和史凌云老師向大家展示的“探尋光的軌跡——《光現象》”一章的單元教學設計和“錯位的光——《光的折射》”一節的課時教學設計。這是實驗中學教育集團在趙洋老師的組織下分別由崔洪濤老師、于德軍老師、關穎老師、王悅老師、孟麗娜老師、紀媛老師、于海湄老師設計的《質量和密度》這一章的單元教學設計和《密度》這一節的課時教學設計。這是5中教育集團在朱旻昊老師的帶領下由許艷老師、孟曉妍老師設計的“王冠的秘密——《質量和密度》”單元教學設計和“冬天的第一杯奶茶——《測量物質的密度》”課時教學設計。這是26中教育集團在郝鵬老師的帶領下由孫兆生老師、賈楠老師和鄭順老師設計的“無處不在的力——《力、彈力、重力、摩擦力》”、“《簡單機械》”“浮浮沉沉的潛水艇——《浮力》”單元教學設計。這是27中教育集團在喻紅老師的組織下由高海燕老師和回言老師設計的“千姿百態——《物態變化》”單元教學設計和“水去哪了——《汽化和液化》”課時教學設計。以上是本溪縣教育集團在教研員李曉星老師的組織下，分別由魏巍老師、崔巖老師、于淼老師、胡明欣老師、賀鳳嬌老師、王璐老師分享的新課標學習心得和郭延紅老師、胡廣婧老師、胡明欣老師設計的“撥開‘物態’迷霧，洞見‘變化’真相——《物態變化》”單元教學設計、《溫度》、《熔化和凝固》、《汽化和液化》、《升華和凝華》課時教學設計。<br><br> 這是桓仁縣教育集團在丁煜老師的組織下由施威老師和劉倩老師設計的“‘蛟龍’入海來自深海的秘密——《壓強》”單元教學設計、“輕盈的坦克——《壓強》”課時教學設計。各校老師積極參與課標學習和教學設計活動，認真參加教研探討。各集團老師先進行集團內教研，對任務進行分工和研討。老師們參加教研后繼續研討，不斷深入學習新課標通過這次學習新課標和教學設計的系列教研活動，讓全市物理教師通過學習和參與對新的課程理念有了更深入的理解，對如何在教學過程中培養學生的核心素養有了具體的思路。通過集團教研和全市教研相結合的研究方式，發揮了區域教研的優勢，激發了廣大教師學習研討的熱情，提高了老師的參與度，讓每一名老師都能參與到學習和探討中來，讓每一個人都能有所收獲。新課標的學習是一個持續的過程，本次系列教研活動只是一個開始，在今后的教研活動中全市物理教師會繼續更深入的對新課標進行學習和研討，用新課程的理念指導我們的教學，本溪市的初中物理教學一定會在新課程理念的指導下和廣大教師的努力下越來越科學和規范。